基于语料库的英语学术语篇中连接副词使用的对比分析

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1、基于语料库的英语学术语篇中连接副词使用的对比分析　　摘要近年来，国内很多学者对学习者和本族语者英语写作中连接副词的使用情况进行了对比分析研究，并且主要以大学生的英语议论文写作为研究对象。虽不乏对研究生学术论文的研究，但以非专业的居多。连接副词一直都是英语学术论文写作中的重点、难点。据此，本文自行建立中国学习者学术语篇语语料库（CC）和英语本族语者学术语篇语料库（NC）。通过对比观察连接副词在各个语料库中的分布频率和类型，探讨其使用差异成因，以期更好的规范高级英语学习者英文学术论文中连接副词的使用。　　

2、关键词连接副词学术语篇语料库对比分析　　0引言　　衔接主要指话语中有助于意义传达的词汇语法手段。英语中的衔接手段较有影响的是Halliday&Hasan（1976）归纳的5种常见类型，即指称、替代、省略、连接和词汇衔接。其中实现篇章语义连贯的手段之一是运用连接成分。本文仅考查句间连接成分，也称作连接副词。连接副词是表示句子之间各种逻辑意义的衔接手段，在语篇中具有衔接标记的作用。基于其自身的特点，和其他四类衔接手段相比，他更能体现语篇的逻辑联系。?b于学术语篇的特性，学术语篇中句子与句子之间、命题与命题

3、之间，存在着比其它语篇更为突出的逻辑关系，所以对学术语篇的衔接手段研究多集中在逻辑连接词或连接副词上。　　近年来，国内外对二语学习者写作过程中连接词使用特征的研究多采取语料库分析法，如国外对高中生（Field&Yip，1992；Milton&Tsang，1993），大学生（Granger&Tyson，1996；Altenberg&Tapper，1998；Bolton，Nelson，&Hung，2002）、研究生（AliRahimi&Jamal-addin，2010）及学者（BahmanGorijane

4、tal.2013）写作过程中连接词使用情况的研究。国内对大学英语学习者（赵蔚彬，2003；黄朝俊，2007；邓飞，2010陈爱兵，2011）、研究生非专业英语学习者（潘?[、冯跃进，2004）的议论文写作、研究生专业英语学习者（罗一，2003；Chen，2006；Lei，2012）写作过程中连接词使用情况的研究。观察这些文献，我们还发现这些研究大多以大学生的英语议论文写作为研究对象，对学习者学术语篇研究有待丰富，尤其是英语专业研究生所著学术语篇。英语专业研究生为更高级的英语学习者，英语水平相对较高，较

5、少受语言熟练程度的限制而重复使用少数几个连接副词，并且具有较好的逻辑思维能力。基于其特点，我们就可以对其写作语篇中连接词的使用情况进行全面描述分析，不会只停留在因语言熟练程度而导致的少用，多用和误用上。因此，除去自建专门用途语料库的麻烦，学术语篇中的衔接特征非常值得研究。　　1连接副词的分类　　本文采用Biber等人对连接副词的语义分类，因为他的分类建立在朗文口笔语语料库之上，所以相对确实可信。Biber等人（2000）按照语义把英语连接副词区分为列举添加，总结，同位，结果/推论，对比/让步和过渡等六

6、类。在此基础上我们增加了一类表证实关系的副词（如Actually，infact，indeed，apparently），因为这类副词也具有连接的功能。按照这七种分类本文收入了100个英语连接副词（本研究所涉及的连接副词在此不一一陈列，有兴趣请于笔者联系）。　　2研究设计　　本文的研究目的是通过语料库对比的方法探讨学习者和本族语者学术语篇中连接副词使用的异同，研究方法和步骤如下：　　第一步，语料收集。中国学习者的学术语篇语料库由某高校硕士研究生在攻读学位期间所写的21篇语言学课程论文构成（简称CC）共11

7、1，720词。其对比语料库是英语本族语者发表在语言类核心期刊上的14篇论文组成的英文学术语篇语料库（简称NC）共110，082词。这两个子库都只针对语言学方向，绝大部分内容为应用语言学。在整理语料时，排除论文中的关键词、表格、标注和参考文献等与本研究不相关的干扰信息。论文都为近几年所著。虽然两个字库中每篇文章的篇幅不能保持一致，但总体字数相对统一。这样就确保了两个语料库的代表性和同质性，可比性更强。　　第二步，借助专业检索和统计工具。　　本研究先用AntConc3.3.5w对两个语料库进行检索，获取各

8、类语义连接副词出现频率。同时，对每个连接副词出现的语境进行索引分析，利用手工排除与归类，以备区分同一连接副词的多功能性和正确统计每一类别的频率数。用MicrosoftExcel对词频进行统计，并利用统计软件SPSS13.0进行卡方检验来验证是否有差异，最后分析探讨这些差异。　　最后，通过对数据的处理和分析，利用定量和定性的研究方法对下面两个问题进行探讨：　　（1）从语义分类来讲，学习者和本族语者学术语篇中连接副词使用的整体情况是否有差异？并试探其原因。