新课程改革下高中物理探究式教学模式的探索

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1、新课程改革下高中物理探究式教学模式的探索  新课程改革下高中物理探究式教学模式的探索  ProbeofInquiringTeachingModeinPhysicsTeachingonNewCurriculumReformtoSeniorMiddleSchool  陈海艳  摘要:现代社会科学技术突飞猛进,人才的培养更加注重创新精神和实践能力的培养。在新的历史条件下教育改革应着眼于初步科学探究能力与科学态度的培养,而不在于某项具体知识的学习。探究式教学正符合这种教学改革的要求,笔者将探究式教学引入到高中物理课堂教学中,对高中物理探究式教学的理论和实践进行了探讨。给出了一

2、套适合高中物理教学的探究教学模式、实施策略等,主要实现:学生主动以探究的方式来学习,培养学生的探究能力和创新能力。即让学生主动地去再次发现已有的知识,培养自主探究能力;学会重新组合已有的知识,培养创新能力和实践能力。  关键词:物理教学;探究式教学;教学模式;实施策略    Abstract:Inmodernsociety,scienceandtechnologyisdevelopedforwardbyleapsandbounds,putsforwardhigher新课程改革下高中物理探究式教学模式的探索  新课程改革下高中物理探究式教学模式的探索  ProbeofI

3、nquiringTeachingModeinPhysicsTeachingonNewCurriculumReformtoSeniorMiddleSchool  陈海艳  摘要:现代社会科学技术突飞猛进,人才的培养更加注重创新精神和实践能力的培养。在新的历史条件下教育改革应着眼于初步科学探究能力与科学态度的培养,而不在于某项具体知识的学习。探究式教学正符合这种教学改革的要求,笔者将探究式教学引入到高中物理课堂教学中,对高中物理探究式教学的理论和实践进行了探讨。给出了一套适合高中物理教学的探究教学模式、实施策略等,主要实现:学生主动以探究的方式来学习,培养学生的探究能力和

4、创新能力。即让学生主动地去再次发现已有的知识,培养自主探究能力;学会重新组合已有的知识,培养创新能力和实践能力。  关键词:物理教学;探究式教学;教学模式;实施策略    Abstract:Inmodernsociety,scienceandtechnologyisdevelopedforwardbyleapsandbounds,putsforwardhigher新课程改革下高中物理探究式教学模式的探索  新课程改革下高中物理探究式教学模式的探索  ProbeofInquiringTeachingModeinPhysicsTeachingonNewCurriculum

5、ReformtoSeniorMiddleSchool  陈海艳  摘要:现代社会科学技术突飞猛进,人才的培养更加注重创新精神和实践能力的培养。在新的历史条件下教育改革应着眼于初步科学探究能力与科学态度的培养,而不在于某项具体知识的学习。探究式教学正符合这种教学改革的要求,笔者将探究式教学引入到高中物理课堂教学中,对高中物理探究式教学的理论和实践进行了探讨。给出了一套适合高中物理教学的探究教学模式、实施策略等,主要实现:学生主动以探究的方式来学习,培养学生的探究能力和创新能力。即让学生主动地去再次发现已有的知识,培养自主探究能力;学会重新组合已有的知识,培养创新能力和实

6、践能力。  关键词:物理教学;探究式教学;教学模式;实施策略    Abstract:Inmodernsociety,scienceandtechnologyisdevelopedforwardbyleapsandbounds,putsforwardhigherrequestforthecultivationofthetalent,anditpaysmoreattentiontothecultivationofpracticespiritandinnovationability.Undernewhistoricalconditionseducationalreform

7、shouldfocusonthepreliminaryscientificinquiryabilityandcultivationofthescientificattitude,notlieinthestudyofcertainconcreteknowledge.Inquiry-basedteachingjustaccordswiththedemandsforthiskindofreformineducation.Inthispapertheinquiry-basedteachingintothephysicsclassroominmiddlesch

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