泰国高中生使用量词“个”的偏误分析--以泰国曼谷二区三所高中为例

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1、分类号H密级UDC学校代码10500硕士学位论文（全日制专业学位）题目：泰国高中生使用量词“个”的偏误分析——以泰国曼谷二区三所高中为例英文题目：TheAnalysisofErrorsintheUseoftheQuantifier"ge"byHighSchoolStudentsinThailand——TaketheexampleofthreehighschoolsintheseconddistrictofBangkok,Thailand学位申请人姓名:朱孟垚申请学位学科专业：汉语国际教育指导教师姓名

2、：李莉二○一八年五月分类号H密级UDC学校代码10500硕士学位论文题目泰国高中生使用量词“个”的偏误分析——以泰国曼谷二区三所高中为例英文题目TheAnalysisofErrorsintheUseoftheQuantifier"ge"byHighSchoolStudentsinThailand——TaketheexampleofthreehighschoolsintheseconddistrictofBangkok,Thailand研究生姓名（签名）指导教师姓名（签名）职称副教授申请学位学科名称汉

3、语国际教育学科代码045300论文答辩日期2018.5.20学位授予日期2018.6学院负责人（签名）评阅人姓名王光和评阅人姓名刘云2018年5月25日学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权

4、书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖北工业大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。学位论文作者签名：指导教师签名：日期：年月日日期：年月日摘要个体量词是汉藏语系中的一种特色词类，汉语和泰语同属汉藏语系，汉泰个体量词的使用存在很多异同，而其中使用最广泛的汉语量词“个”也成为泰国高中生学习汉语量词时的一大难点。因

5、此，本文结合笔者自身在泰教学实践中积累的泰国高中生书面作业、考试试卷和日常口语等自然语料，从“教”和“学”的角度分别对赴泰汉语教师志愿者和泰国曼谷二区三所高中（曼谷MatthayomWatThatthongSchool、曼谷watnuannoraditschool、曼谷玫瑰园中学）高一至高三不同层次的学生展开调查，归纳出泰国高中生在使用量词“个”时存在的常见偏误类型，并对偏误产生的原因进行分析，在此基础之上提出几点相应的教学策略建议，希望能对今后的对泰汉语量词教学有所帮助。本文主要分为四章：第一章绪

6、论分为三部分：第一部分是汉语量词“个”的研究情况综述，对目前量词“个”的研究成果进行回顾和梳理，并总结出目前相关研究中存在的问题与不足；第二部分在前一部分总结出的问题和不足的基础之上，对本论文的研究对象、研究方法及语料来源进行论述；第三部分是本文的研究目的和意义；第四部分为本文的创新点介绍。第二章将问卷调查与学生书面作业、考试试卷和日常口语中出现的偏误语料相结合，归纳出泰国高中生使用量词“个”时泛用“个”、错序、误加、遗漏四大常见偏误类型。第三章对泰国高中生使用量词“个”的偏误原因进行分析，造成偏误

7、的原因主要有：目的语的泛化、母语的负迁移、学习策略的影响以及教学和教材中的不足。第四章试图针对偏误产生的原因，提出几点行之有效的教学策略建议，主要包括：深化汉语量词“个”的本体研究、加强汉泰量词的对比研究、加强对学生学习策略的引导、灵活使用多种教学方法以及改进教材。结语部分总结了本文的研究价值和欠缺之处。关键词：泰国高中生，量词“个”，偏误分析IAbstractTheindividualquantifiersareacharacteristicpartoftheSino-Tibetanlanguag

8、efamily.BothChineseandThaibelongtotheSino-Tibetanlanguagefamily.TherearemanysimilaritiesanddifferencesintheuseofindividualquantifiersinChineseandThai,andthemostwidelyusedquantifiers”个”inChinesearealsolearnedbyThaihighschoolstudents.Amaj