进学国小资讯融入综合活动落叶堆肥教学设计

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1、進學國小資訊融入綜合活動—落葉堆肥—教學設計(小小種子要發芽)一、落葉堆肥課程架構圖落葉堆肥形成肥料的要素堆肥方法的觀摩與比較思考適合自己的方法自己動手做堆肥的方法堆肥的實作體驗二、教學時數：3節120分三、教學目標1.讓學生思考讓落葉變成肥料的要素。2.引導學生思考落葉堆肥的方法。3.引導學生動手製作落葉堆肥。4.培養學生用正面積極的態度來解決生活周遭的問題。四、能力指標綜1-3-1欣賞並接納他人綜1-3-5了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中綜2-3-2觀察野外生活中自然現象的變化綜2-3-3規劃改善自己的生活所需

2、要的策略與行動環2-2-1能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響環4-3-1在面對環境議題時，能傾聽(或閱讀)別人的報告，並且理性地提出質疑環4-3-2能客觀中立的提供各種辯證，並虛心的接受別人的指正環5-2-1能具有參與調查與解決生活周遭環境問題的經驗環5-1-2能規劃、執行個人和集體的校園環保活動資4-2-1能進行網路基本功能的操作資4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等資4-3-4能針對問題提出可行的解決方法五、資訊融入教學之評估本教學活動若以傳統方式教學，教師需帶領學生至戶外觀察，但學

3、生的注意力不容易集中，在短短的幾十分鐘內走遍校園去看落葉的分布也不符教學效益，且落葉須要很長的時間才能形成堆肥，若能以資訊融入教學的方式，把分布範圍廣泛的物品(如葉片掉落的地點)及未能立即深入觀察的現象(如落葉堆肥過程、堆肥方法的異同)藉由照片呈現，將能輔助老師說明，並喚醒學生的經驗，協助學生做具體的思考。六、教學計畫活動說明教學資源學習領域能力指標資訊科技能力指標一、準備活動老師：1.借三台數位相機供學生使用2.資訊設備1-電腦、單槍、數位相機、相機腳架3.數位照片2-落葉集中袋、不同地方樹下的落葉、蟬蛹、校內落葉堆肥4

4、.powerpoint-垃圾比例圓形圖3、堆肥站4、廚餘4、學生用的空白簡報範本5.落葉堆肥參考網站http://www.nmes.tp.edu.tw/eco/pro/920725/920725.htm台北市中正區南門國小-生態教學資源網-落葉堆肥的做法6.協調適合落葉堆肥的場地-警衛室後方7.準備150厘米的竹竿15枝、鐵絲網三大片、尼龍繩一捲、蚊帳三個8.協調上課教室-E教室學生︰分成三組1.蒐集掃地區域的落葉2.蒐集廚餘3.學生推測校內堆肥的製作順序，並拍攝至少五張的照片，存檔至學生專用資料夾4.到E教室上課一、發展

5、活動※引起動機：(5分)老師提問：1.上一個單元曾提過「在所有垃圾中廚餘佔35%、落葉佔7%、其他可回收資源佔45%，廢棄物佔13%」，我們已討論過廚餘的處理方式，那麼我們學校是怎麼處理落葉的問題呢？垃圾比例圓形圖3(把落葉集中起來，送到植物園，再放入集中袋2。)2.放在集中袋後就解決落葉的問題了嗎？（學生回答：是-這樣掃地區域就乾淨了。否-落葉只是集中在植物園2，並沒有解決。）※主要活動活動一：1.落葉在植物園產生了什麼變化，讓我們覺得問題好像解決了？（1分）（學生回答：義工把落葉鋪在樹下）2.老師提問：為什麼要把落葉鋪

6、在樹下？（1分）（學生回答：把落葉鋪在樹下可以當成肥料）3.老師提問：鋪在樹下就會變成肥料嗎？（1分）（學生回答：不一定）＊呈現照片2：柏油路、水溝、透氣磚、泥土地上的落葉。4.老師提問：落葉要怎樣才會變成肥料？（6分）（學生分組討論，將答案以數位相機搭配單槍呈現，並加以說明）（學生回答：powerpoint圓形圖數位照片數位照片數位照片數位相機相機腳架單槍電腦環2-2-1能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響環4-3-1在面對環境議題時，能傾聽(或閱讀)別人的報告，並且理性地提出質疑綜2-3-2觀察野外生活

7、中自然現象的變化綜1-3-5了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中綜1-3-1欣賞並接納他人資4-3-4能針對問題提出可行的解決方法要有很多落葉、要有水分、要埋在土裡）（教師補充：新鮮或未腐熟之有機物施用於土壤可能引起不良後果，如土壤缺氧、產生有機酸阻礙作物生長、傳播病原菌、雜草種子等。）活動二：1.老師提問：落葉如何製造成肥料？（5分）（學生分組討論，將流程以數位相機搭配單槍呈現，並加以說明）2.小組互相提出質疑，教師立即回饋（10分）3.展示外校落葉堆肥的方法（5分）http://www.nmes.tp.edu.tw

8、/eco/pro/920725/920725.htm台北市中正區南門國小-生態教學資源網-落葉堆肥的做法三、綜合活動：※老師提問：落葉堆肥的好處？（學生自由發表，教師加以補充）（6分）1.減少垃圾量2.避免因燃燒落葉所產生的空氣污染3.提供植物天然的養分4.提供以腐植土維生的昆蟲生活場所及食物，如：蟬2