台南县新营国小资讯融入教学活动设计教学主题.doc

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1、台南縣新營國小資訊融入教學活動設計教學主題水中生物適用年級國小四年級(翰林版)學習領域自然與生活科技領域次領域資訊教育、語文領域教學時間共分鐘(節課)設計者顏碧慧、許愛汀設計理念水生家族是很自然很生活化的知識，但因自然資源的破壞，大部分的孩子都無緣見識很多水生動植物，所以借助各種多媒體等資訊光碟、網路查詢、powerpoint、簡報製作、讓小朋友容易而清楚的理解水域環境、水中動物、水中植物，愛護水生家族。1、資訊融入教學：藉由水中生物相關數位內容，結合網路資訊，採用多媒體教學方式，希望能引起學生學習興

2、趣，讓學生認識水中生物，並從虛擬動態的觀察，使學生產生興趣並對水中生物有基本的認識，讓學生更能快樂、自主的學習。2、融入環境教育的教學：在教學活動中由學生自己的生活週遭出發，連結其熟悉的舊經驗，讓孩子由觀察水域環境改變的影響,瞭解水中生物要永續生存，需要乾淨的水域，培養學生愛鄉愛土的情懷。3、主題探究的教學指導學生已有從事實面(文獻)的蒐集、整理、與報告的經驗，此課程設計讓學生從生活相關性子題的調查、探究、與整理，作為日後進階實驗研究子題的擬定與探究或議題推動的基礎。學習目標1-1會利用電腦網路、圖書

3、館等資源蒐集資料。1-2能瞭解水中生物的生活習性。1-3能說出水中生物的外型特徵。1-4能利用分組討論的方式完成報告。1-5能將所學到的相關知識及延伸想法做成一份水中生物檔案。1-6能欣賞水中生物的美麗並激發關懷的情操。2-1能透過調查，了解水中生物的棲地類型。2-2能透過調查，了解人、環境與水中生物間的關係。3-1能了解水中生物棲地內物種間的相互生存關係。3-2能探討並研擬水中生物的保育方案。3-3能將研擬之保育方案付諸行動。3-4能對自然產生情感，進而關懷鄉土，愛護生命，珍惜大自然。7領域能力指標

4、自然與生活科技領域1-3-1-1能依規劃的實驗步驟來執行操作。1-3-4-1能由一些不同來源的資料，整理出一個整體性的看法。1-3-5-5傾聽別人的報告，並做適當的回應。2-3-2-2觀察動物型態及運動方式之特殊性及共通性。觀察動物如何從事社會性行為及在棲息地調適生活等動物生態。3-3-0-1能由科學性的探究活動中，瞭解科學知識是經過考驗的。5-3-1-1能依據自己所理解的知識，做最佳抉擇。6-3-1-1對他人的資訊或報告提出合理的求證和質疑。7-3-0-2把學習到的科學知識和技能應用於生活中。資訊教

5、育3-2-1能進行編輯、列印的設定，並能結合文字、、圖畫等完成文稿的編輯。3-4-2能利用簡報軟體編輯並播放簡報內容。4-2-1能進行網路基本功能的操作。資訊融入方式使用網路資源、文書處理、簡報軟體進行資訊融入教學，讓小朋友容易而清楚的理解水域環境、水中動物、水中植物、愛護水生家族。(註：需準備電腦、單槍投影機、實物投影機)教學資源1.台灣魚類資料庫http://fishdb.sinica.edu.tw/chi/home.php2.國立海洋生物博物館—兒童網「珊瑚悲歌」動畫http://kids.nm

6、mba.gov.tw/theatre/index.htm3.國立海洋生物博物館—兒童網「遊樂天地」http://kids.nmmba.gov.tw/game2/index.html4.海底大蒐秘http://www.jes.mlc.edu.tw/scien/fish/index.htm5.奇妙的水生植物http://ceag.phc.edu.tw/~nature/data/4/16.htm#6.台中市何厝國小水生植物學習網站http://dns.hces.tc.edu.tw/wp/index.html

7、7.維基百科http://zh.wikipedia.org/zh-tw/8.優游大元水世界http://www.dyps.tcc.edu.tw/green/waterworld/index004.htm9.163.20.159.3/scat/動植物圖鑑/台灣水生植物/index.htmhttp://www.nkps.tp.edu.tw/00032/biology/plant_water.htm10.http://web2.nmns.edu.tw/botany/home.php國立自然科學博物館植物博覽

8、11.特有生物保育中心植物組水生植物http://wwwdb.tesri.gov.tw/content/planet/pla_aquatic.asp12.教學活動教學資源7評量方式教學時間活動一、認識水域環境1-1認識水域環境1、教師利用單槍投影機播放水域環境投影片。2、播放溼地、沼澤、湖泊、潮間帶、溝渠、水田、池塘、溪流等水域環境的影片，以加深加廣孩子的學習。3、展示臺灣從高山到沿海的各種水域環境圖片，如天然湖泊、沼澤、潮間帶、溝渠、水田、池塘、溪流等