资讯融入阅读教学活动设计[试题]

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1、資訊融入閱讀教學活動設計附錄一、附錄二高雄市坪頂國小二年級資訊融入閱讀教學活動設計教學構思『五月裡開滿了康乃馨花！』每逢五月份時光，處處漫著母親的味道，但是在班上的小朋友中，有不少的單親或是隔代教養家庭，恐怕會處景傷情，所以我門選擇了紅公雞這本書來做爲閱讀教材。書中描述一隻見義勇爲的公雞，滿腔熱情義無反顧的擔任『公雞孵蛋』的超級任務，我想紅公雞對新生命的珍惜與熱愛必定能感動班上的小小讀者，想想自己身邊的家人不就是紅公雞的翻版嗎？要是沒有家人的辛苦照顧，怎麼會有今天活潑可愛的自己呢？要學習感恩惜福！九年一貫課程的精神就是要孩子們學習帶著走的能力，

2、而閱讀不止是此能力的寶典嗎？因此利用紅公雞這本書爲教材，透過閱讀的途徑，把『感恩惜福』的生命教育理念深植於小朋友心中，相信孩子們必定會有一番收穫教學單紅公雞元名稱適用年國小二年級學生級或對象教材來紅公雞作者：王蘭出版社：信誼出版社源教學時六節課教學地班級教室課程能【語文領域】力指標A-1-4-3能利用注音符號輔助認識文字C-M-3能清楚說出自己的意思C-1-2-4能愉快地與人溝通。E-1-2-1能讀懂課文內容，了解文章大意B-1-1-3能養成仔細聆聽的習慣。E-1-3-5在閱讀過程中，能領會作者的想法，進而體會尊重別人的垂要。喜歡聆聽別人發表。

3、【環境教育】1-1-1能運用五官［察來探究環境中的事物。3-1-1經由接觸而喜愛生物'不隨意傷害生物和支持生物生長環境條件。【生活領域】4-2-2嘗試各種媒材，引發豐富想像力，以從事藝術活動，感受創作的喜悅和樂趣。5-2-1接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗。5-2-2經驗各種色彩、圖像、聲音、姿態、表情、動作的美感，並表達自己的感受。1、閱讀一本1-1能專心聆聽老師導讀認【語文】A-1-4-3能利用注音符號輔助認識文字C-1-1-3能清楚說出自己的意思識圖書結構1・2能流暢的C-1-2-4能愉快地與人溝通。E-1-2-1能讀懂

4、課文內容，了解文章大意朗讀故事內容B-1-1-3能養成仔細聆聽的習慣。2、男女互相2・1能參與兩E-1-3-5在閱讀過程中，能領會作者的想法，進而體會尊尊重性議題討論重別人的重要。3、愛護生命2・2能說出性別與工作不應被刻板區分3-1能說出紅公雞對新生命的珍惜B-1-1-2喜歡聆聽別人發表。【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。3-1-1經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長環境條件。3・2能說出生命中沒有解決不了的難題。【生活】4-2-2嘗試各種媒材，引發豐富想像力，以從事藝術活動，感受創作的喜悅和樂趣。5-2-1

5、接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗。5-2-2經驗各種色彩、圖像、聲咅、姿態、表情、動作的美感，並表達自己的感受。5-2-6培養觀賞藝術活動時，表現出應有的秩序與態度。【健體】1-2-5檢視兩性固有的印象及其對兩性發展的影響。【綜合活動】1-2-3舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異。1-3-1欣賞並接納他人。4-2-1辨識各種人爲的危險情境，並演練自我保護的方法。【性別平等教育】2-3-2學習兩性間的互動與合作2-3-11認識處理衝突的方法，促進兩性和諧相處能力指標教學活動教學資源教學時間教學評量【語文】壹、準備活動1、親子圖10

6、◎專心聆聽B-1-1-31•準備各種母親呵護寶2、實物投影分寶的圖片。機或單槍投2.帶領學生認識書本影機及的構造，包括封面'書powerpoint10背、作者、出版社、版分權頁、、等。3.導讀『紅公雞』【語文】4.介紹故事內容20A-1-4-3貳、發展活動1、15本故分C-1-1-31.全班每二個人一本事書C-1-2-4書,以朗讀方式全班共2、問題條E-1-2-1讀。20◎流暢朗讀2.問題討論分◎參與討論(1)紅公雞的個性怎◎勇於發表［健體】麼樣？201-2-5(2)公雞和母雞有何分［性別】不同？2-3-2(3)你覺得母雞孵蛋2-3-11是天經

7、地義的事嗎？(4)有哪些動物是由媽媽昭顧/KWW9/4—•、——«*rTM.rrrnIrTr・【環教】3、小書製作1、粉彩紙◎摘錄大意1-1-1(1)練習敘述紅公雞2、粉蠟筆10◎畫出故事劇情3-1-1故事大意。3、瓦愣紙分◎製作小書【生活】(2)將故事經過書下4、緞帶◎根據自己的小書說故事4-2-2來305-2-1(3)裝訂成小書分5-2-2(4)上台展示小書並105-2-6練習說故事分30巻'綜合活動1、落跑雞影分影片欣賞~~落跑雞片©專心欣賞影片(片長84分鐘)2、DVD播◎回答問題【綜合】(1)分組搶答放器◎寫學習單1-2-3題目一：養

8、雞場的3、問題條50®上台分亨1-3-1雞群面臨什麼災4、學習單分4-2-1難？【語文】題目二：金潔的個10B-1-1-3性怎麼樣？分題目二：雞群在金