《an en in》教学设计一

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1、《anenin》教学设计一stle=ARGIN:000pt;TEXT-ALIGN:leftalign=left>《anenin》教学设计一作者许娜教学目标　　　情感目标：激发学生学习复韵母的兴趣。　　　能力目标：能正确认读声母与anenin组成的音节，会读拼音词。　　　认知目标：学会前鼻韵母anenin和整体认读音节in及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。　　教学重点：学会三个前鼻韵母，能熟练拼读声母与anenin组成的音节。　　教学难点：准确认读、书写三个前鼻韵母，拼读有关音节。　　教学准备：、投影、光

2、盘、图片、卡片等。　　教学时间：两时。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《anenin》教学设计一stle=ARGIN:000pt;TEXT-ALIGN:leftalign=left>《anenin》教学设计一作者许娜教学目标　　　情感目标：激发学生学习复韵母的兴趣。　　　能力目标：能正确认读声母与anenin组成的音节，会读拼音词。　　　认知目标：学会前鼻韵母anenin和整体认读音节in及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。　　教学重点：学会三个前鼻韵母，能熟练拼读声母与anenin组成的音节。　　

3、教学难点：准确认读、书写三个前鼻韵母，拼读有关音节。　　教学准备：、投影、光盘、图片、卡片等。　　教学时间：两时。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一时　　时目标:　　　情感目标：激发学生学习复韵母的兴趣　　　能力目标：能够读准音，认清形，并能正确书写。　　　认知目标：学会前鼻韵母anenin和整体认读音节in其及四声。　　教学重点难点：掌握三个前鼻韵母的发音。　　教学过程：〖感谢您浏览！请输入题关键字搜索更多资料！本站网址是】　　一、复习检查　　　1、小朋友，你们喜欢吃苹果吗？　　　2、今天老师要带大

4、家到知识的果园里去采摘智慧的苹果，但是在摘苹果时要根据老师的要求摘。　　　3、指名上黑板摘单韵母苹果，摘到一个请下面的小朋友读。　　　4、摘复韵母苹果。　　　　　游戏中复习以前所学的知识，每个小朋友都学得很投入。　　二、看情境图，学语境歌　　　1、小朋友们可真厉害，你们喜欢看电视吗？为了奖励你们，我们一起看电视。　　　2、谁会开电视机？（请同学开电视）　　　　　每个小朋友都跃跃欲试，想开电视。　　　3、说说电视里在放什么？　　　4、电视里的电视机里在放什么？　　　　　基本上能够说完整。　　　、听小朋友们在唱什么歌

5、？播放《我爱北京天安门》。　　　6、学习语境歌：有一首儿歌写的就是这幅图的内容，我们一起学习。　　　7、听读儿歌：遥控器，摁一摁，荧屏出现天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。（跟老师读）　　　8、导出韵母，板贴：anenin　　三、学习鼻韵母　　　1、说说它们有什么共同点？　　　　　在单韵母后面加上鼻音n做尾巴，这样的韵母就叫鼻韵母。要发好鼻韵母就先要发好鼻音n的音。　　　2、指导发好鼻音n。用手做手势。（舌尖要向上，顶住上齿龈，鼻子出气。）　　　　　用手势的方法教学，很有效。　　　3、教学三个鼻韵母　　　

6、　（1）告诉学生an的发音同天安门的“安”读音有点相同；en同摁遥控器的“摁”相似。（充分练习，读准字音）　　　　（2）练习读anen的四声，组词。　　　　（3）出示in，引导学生自己发音，练习读四声。　　　4、抽读三个鼻韵母。　　　、说说你是怎么记住这三个韵母的？　　　6、练习书写，描红。　　四、认读整体认读音节　　　1、复习整体认读音节ue。　　　2、说说ue是怎么形成的，是什么音节？　　　3、In也学着ue的样子请了大，变成了in，in也是整体认读音节。　　　4、练习读in的四声。　　五、巩固练习　　　1、

7、抽读卡片。　　　2、听音找卡片，认整体认读音节。　　　3、小结学习情况。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二时　　时目标：　　　能力目标：能正确认读由声母和anenin组成的音节，会读拼音词、拼音儿歌。　　教学重点难点：指导读好拼音词和拼音儿歌，巩固三拼音节的练习　　教学过程：〖感谢您浏览！请输入题关键字搜索更多资料！本站网址是】　　一、复习检查　　　1、认读三个鼻韵母。　　　2、说说in与in的不同。　　二、学习拼音　　　1、出示书上的拼音，要求学生自己练习拼读。　　　2、指名拼读两拼音。　　　3、找

8、一找，说说哪些是三拼音？声母、介母、韵母各是什么？　　　4、学生反复练习读拼音。　　　、看图读音节。　　　　（1）看图说说图意。　　　　（2）出示音节，练习拼读。　　　6、看图说说小男孩在干什么？你觉得他的积木怎么样？　　　　（1）自己练读拼音句子。　　　　（2）再找一找，哪些是三拼音？　　　　（3）指名读拼音句子。　　三、巩固练习　　　1、指导读拼音词和拼音儿歌。