《秦朝的统一》教学活动单

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1、《秦朝的统一》教学活动单（一）、学习目标1、了解秦统一六国的基本情况及秦朝加强中央集权制度的内容。2、知道秦统一中国的时间，都城及最高统治者的称号。3、理解秦统一中国的意义及巩固统一各项措施的作用。（二）、知识准备秦始皇帝（公元前259年－前210年），通称为秦始皇，嬴姓，赵氏，名政（正），秦庄襄王之子，为中国历史上首位皇帝，杰出的政治家、军事统帅。战国末期秦国君主、首位完成中国统一的秦王朝的开国皇帝。秦始皇是中国历史上第一个使用“皇帝”称号的君主，对中国和世界的历史均产生了深远而重大的影响，被明代思想家李贽誉为“千古一帝”。（三）学习过程一、自主学习（学生自由朗读课文，独立完成相

2、关知识点）1.“秦王扫六合”：（统一全国）的原因：秦国实力超过东方六国。秦王制定了正确的策略（远交近攻）。2.秦统一全国：统一：公元年，都城。意义：结束了春秋战国以来的-局面。建立了我国历史上国家。3.秦始皇为巩固统一采取的措施：政治上：实行中央集权，确立的称号，拥有至高无上的，拥有绝对的权力；在中央设、太尉、御史大夫分别管理行政、军事和监察；在地方废除分封制，推行制，全国设36个郡，下设县。经济上：统一（圆形方孔“半两”铜钱）、统一度（长度）量（容量）衡(重量)。文化上：统一（小篆，后来是隶书）。思想上：为加强思想控制，实行“罢黜百家，独尊儒术”。军事上：北筑长城，南修灵渠。二、

3、检测自学情况（可以对面二人小组内交流）1.我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是    （    ） A．夏朝   B．商朝     C．秦朝    D．汉朝2.统一后秦朝的都城在   （    ） A．镐京    B．洛邑     C．长安     D．咸阳3.秦朝拥有绝对权力，决定国家重大事务的是  （    ）A．丞相     B．太尉    C．御史大夫  D．皇帝4.秦统一后，在全国使用的货币是   （    ）A.刀形币    B.蚁鼻钱    C.铲形币  D.“半两”铜钱5.秦统一后，作为全国规范的文字是   （    ）A.隶书      B.楷书    C.小

4、篆   D.草书36.       年，秦国发动大规模的统一战争。   年，秦国完成了统一大业。秦国经过十年的战争，先后灭掉了 、 、 、 、  、  等六国。7.秦朝统一后，秦始皇在中央置     、       、         ，分别管理行政、军事和监察。8.秦统一后，以圆形方孔的    为全国通行的货币把         作为全国通用的文字。三、学习探究（先自主思考，然后组内交流）1.秦统一的的时间、统一者、统一后的都城及意义分别是什么？2.秦朝中央集权制度是怎样建立起来的？四、交流展示;（展示学习探究内容，随机选取每组2号回答）五、学习质疑1.秦为什么能完成统一六国的历

5、史使命？2.秦始皇为巩固统一采取了哪些措施，分别有什么作用或影响？六、建立知识结构时间：意义：秦朝的统一政治上：建立中央集权：经济上：文化上：思想上：军事上：七、当堂检测1.秦能灭六国并统一全国的主要原因在于   （    ）A．人民饱受战争之苦，渴望统一   B．秦国是当时七国中实力最强大的国家C．有强大的军事力量进行兼并战争   D．法家思想奠定了统一的理论基础*2。毛泽东曾说：“百代都行秦政制”，这里的秦的“政制”主要是指（    ） A．郡县制   B．中央集权制     C．分封制   D．封建等级制3．毛泽东诗词《沁园春·雪》中有“秦皇汉武”之句，“秦皇”的主要政绩是（

6、    ）A．击败匈奴，开辟丝绸之路     B．建立统一的封建制国家C．打败项羽，建立西汉政权       D．平定叛乱，维护了统一4．“六王毕，四海一”，灭掉六国，一统天下的古代帝王是  （    ）A．禹     B．秦始皇    C．汉武帝   D．成吉思汗*5.如果要编排一部有关秦朝统一后的电视剧，在中央设置的官职不可能有 （    ）A．丞相 B．太尉   C．御史大夫 D．军机大臣6．统一货币、文字、度量衡有什么作用或影响？材料一：见教材p53页图材料二：秦琅邪石刻上的话：“器械一量，同书文字。”3请回答：（1）两幅图反映了秦统一后的什么措施？实行这写措施的原因是什么

7、？ （2）统一后规定在全国统一使用的货币是什么？统一后，把什么作为全国规范的文字，后来，又推广笔画更为简单的什么文字。 （3）材料二中提到的器械一量，指的是什么措施？（4）这些措施的颁布有何作用？3