小石潭记表格导学案2

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1、《小石潭记》导学案二学习目标：1、品味形象生动优美的语言，体会作者的情感。2、学习寓情于景的写法，体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。学习重点难点：品味形象生动的语言，学习寓情于景的写法学法指导：自主学习合作探究与教师指导分析课文初探文美1、析佳句，探深情：正所谓：一切景语皆情语。山水如此多娇，哪能不让人触景生情？请再读课文，作者游小石潭时的心路历程。1）请抓住文中的重点词句说说，柳宗元游小石潭时心情如何？2）寄情于景是山水游记的通用法则，我们该如何体会这类文章的款款深情呢？2、展文采，撰美文：柳宗元虽“记之而去”，但那一汪小潭而今已成永州的著名

2、旅游景观，一日，作为导游的你带队到此游览，你将如何向游客介绍呢？上节课中也许你没有展示，这节课就把你的文采展现出来吧。二、课堂小结，背诵美文：作者一行游小石潭，赏美景，留下千古美文，这其中佳景，佳句，及其寓情于景之妙法，不能背诵，岂不遗憾？我总结的背诵技巧是：三、检测拓展：1、请结合句子，写出加点的词的含义：以：全石以为底（）为：全石以为底（）　　以其境过清（）为坻，为屿……（）　　卷石底以出（）清：水尤清洌（）可：潭中鱼可百许头（）以其境过清（）不可知其源（）2、古人登山临水，赏花抚木，往往有所寄托，有所感悟。在中国古代文学领域，写景抒情，托物言

3、志，已经成为一个通用的艺术法则。来看看这些句子通过写景，抒发了什么情。（1）无可奈何花落去，似曾相识燕归来（晏殊）（）（2）飘飘何所似，天地一沙鸥（杜甫）】（）3、（挑战题）：阅读选文，做题：道州①城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪②。两岸悉皆怪石，敧③嵌④盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑥以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。（节选元结《右溪记》）〔注释〕①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合营溪：汇入营溪。③敧：倾斜。④

4、嵌：凹陷（又作“张开”）。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。1）、文中描写溪水的语句是。2）、解释下面加横线词在句中的意思。⑴南流数十步南：⑵不可名状名：3）、面对美景，作者为什么会产生“怅然”的情绪？（用原文回答）【学习反思】学习收获：___________________存在的疑惑：