高中教学水平评估历史科组自评报告

《高中教学水平评估历史科组自评报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、历史科组自评报告一、历史组基本情况目前，我校历史科组共有10位教师，是一支年轻教师为主积极向上的生力军。本组成员一贯坚持在实践中不断深化教育教学改革，渗透新课程理念，不断地发现和解决问题。教学中，集体开发课题，利用现代信息技术，实现资源共享，整体提升。教师姓名性别年龄教龄学历职称担任教学模块（或专题）周课时数兼职情况周长春男3311大本一级选修Ⅰ14备课组长姚伊林女285大本二级必修Ⅱ、Ⅲ16班主任李成武男316大本一级历史专业12学科组长程国强男274大本二级历史专业15班主任陈生刚男329大本一级必修Ⅱ、Ⅲ16备课组长蔡少璇女264大本二级必修Ⅱ、Ⅲ12无叶楚璇女2

2、96大本一级必修Ⅰ12无吴盛炜男25大本未定必修Ⅰ6班主任马祝香女23大本未定必修Ⅰ8班主任胡建宇男23大本未定必修Ⅰ6无二、与时俱进，着力提高历史教师队伍综合素质1、骨干示范。历史组的教师来自全国各地，年轻教师多，风格各异，又不乏名师。我们科组针对这一现状，让名师讲理念，谈经验并示范教学，让年轻的教师们在相互学习中，把握全新的教育理念，领会多样化的教学风格，吸纳不同的教材处理方法，追踪了解国内最新的教育科研状况和国内教育的前沿思想，拓展教学教研新路径。2、学习培训。历史组教师全员参加新课标、新课程的培训，全部合格上岗;并积极参加汕头市教师继续教育，完成每学年40个学时

3、的内容。每学期各个年级的教师参加了市、区、学校的各项教研活动,还派部分教师参加一些省级活动，开会、听课、交流，积极向兄弟学校学习先进经验和成功做法，为我所用。以上种种学习培训，使历史组教师观念与时俱进，专业素质整体提升，使教师以更高的学术眼界去开创教学教研新天地。3、岗位练兵。在研究近年来的高考题目特点的基础上，三个年级的教师都纳入高考备考的行列中，让所有教师都熟悉高考动态、命题特点、应对策略，不断完善教师知识结构,确保教学的系统性和整体性。对刚毕业的新教师采取“一帮一”为主的帮带形式。对经过循环教学而有了一定经验的教师，给他们“挑重担”，让他们在干中学，学中干，在岗位

4、上磨砺成材。科组有固定的教研时间与教研活动。如每学期安排一些老师上探究课，科组全体教师听课、评课，从而引领老师们熟悉新课标、新课程、新课改的精神与要求，并重视学情研究，让教师及时转变观念，有效教学，更快地胜任自己的岗位工作。三、历史组教学教研成果近几年来，通过历史组全体老师的辛勤努力，我校在高中历史教学教研方面取得了比较突出的成绩。在历史教学上，我们贯彻全面育人的教育思想。在教授知识的同时，锻造学生的科学思维，涵养学生的人文精神，培育学生的公民意识，强化学生的社会责任感，这是我们历史组全体教师的共识。在全体教师的积极努力下，我校学生历史素养不断提高，学科成绩优秀。由于受

5、高考指挥棒导向的影响和我校学生现实选择的制约，我校学生在高考中选择历史的考生不尽人意。但历史组教师在学校高考备考工作中仍然发挥了十分重要的作用，为我校每年取得优异的高考成绩做出了巨大的贡献。学生学业考试方面,近三年来，高一、高二历史成绩在全区统考中稳中有进；高三历史高考成绩名列汕头市重点中学前十名，尖子生方面不断增加。课题实验是实施新课改的重要工作之一，我们以新课程理念为指导，全员参与课题研究活动，凭借“教研课堂化，课堂教研化”，使我校历史教科研的理论研究与实践探索紧跟时代步伐。2001年11月至2004年3月参与汕头市教育局主持的国家级课题《网络时代教师素质要求》的子

6、课题《网络时代高中教师教学观念与教学行为的实验研究》的研究，该成果已于2004年5月15日通过专家组鉴定。目前，历史组全部教师参加了省教科所课题《史地学科中现实感强的主题学习资源设计与开发应用》，现以步入结题阶段。本学科老师获奖情况：周长春老师长期钻研高中历史教学与教研，教学备考经验丰富，多年担任潮阳区高中历史教研中心组成员。荣获“潮阳区优秀教师”称号和“汕头市优秀教师”的称号。曾获潮阳市初中历史教师基本功评比获一等奖，潮阳市教育基金会优秀教学科研成果三等奖；《中英鸦片战争》说课稿在潮阳市和平镇优秀说课稿评选获一等奖；潮阳市青年教师基本功比赛获二等奖；论文《浅谈历史课堂

7、中创新教育的误区》获汕头市优秀历史教学论文二等奖，潮阳市教育基金会优秀教学科研成果三等奖；《以管窥豹－就南侨中学分析面上中学历史教育的困难及出路》获度汕头中学历史优秀教学论文三等奖；《略谈初中历史教材的处理》被《和平教育》2003年第27期刊登。《对义务教育历史课标及新教材的理解》在潮阳区年度度教学论文评选活动中获二等奖，并被《和平教育》2003第32期刊登。潮阳区“转化学困生经验谈”征文活动优秀奖。李成武老师教学生动活泼，形象直观，深入浅出，说课设计《“凡尔赛-华盛顿”体系的建立》获04广东省2004年普通高中历史课堂教学设计评比二等奖