埔前中学高中教学水平评估生物科组自评报告

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1、埔前中学高中教学水平评估生物科组自评报告2015年11月9埔前中学高中教学水平评估生物科组自评报告一、科组简介埔前中学生物科组现有组员4人，实验管理员由巫文超老师兼任。其中，一级职称1人，二级职称2人，未定级1人，随着新课标的实践和高考模式的改变，科组老师抓住有利时机，加大学科宣传力度，调整教学策略，极大激发了学生学习生物的积极性。我们有信心把我校的生物教学不断推向新高度，为我校的发展做出更大的贡献。附表：专任教师和实验教师基本情况姓名性别年龄教龄学历职称任教年级温旭玲女329本科中学一级高一、高二曾春星女263本科中学二级高二、高三陈佩茜女252本科中学二级初一

2、巫文超男293本科未定级初二近三年的工作主要有：根据学校提出的“以人为本、开发潜能、自主教育、多元发展”的办学理念和“以生为本、以学定教、讲练结合、自主学习”的教学理念，组织好每次教研活动的理论学习；积极开展各种教学研讨活动，努力提高教师的教学水平；采用了“DAE三段六步导学案”教学模式，充分发挥了学生学习的积极性，体现了“9教师为主导，学生为主体”的教育思想；积极开展“以老带新”活动，加强了教师之间的沟通，使新教师得以快速成长；重视学科备考，积极外出学习吸取兄弟学校的宝贵经验，做好学生的“培优辅差”工作；注意在课堂教学中渗透保护环境的人文精神，引导学生理论联系实

3、际，注意保护环境，保持生态平衡。二、创建工作的主要做法（一）思想上重视教师们都能自觉遵循教育、教学规律，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生落实素质教育，努力使学生在校内打好基础，培养能力，发展个性。教师们敬业爱岗，安教乐教，有高度的事业心和责任感；严于律己，团结同志，虚心好学，勤奋进取；关心、爱护学生，教书育人；认真履行岗位职责，时时处处严格要求自己，尽全力做好本职工作。（二）优化课堂教学课堂教学始终是科组的中心工作，提高教学质量是科组永恒的追求。我们坚持“以学生基础为本，优化课堂教学，务实求真抓好提高教学质量的各个环节。”教学质量是学校的生命线，为了确保教学质量

4、的提高，我们注重扎扎实实地从教学过程的常规管理抓起，落实好集体备课、听课、评课和考试的教学质量反馈。特别是开展了“DAE三段六步导学案”9教学模式，使学生课前预习、课中小组合作探究学习、课后自我检测，充分体现了学生学习的主动性和积极性。在制定导学案过程当中，通过集体备课进行互动，充分发挥教师的集体智慧，互相启发，集思广益，制定符合本校实际的学科导学案，从而优化课堂教学，提高教学质量。（三）新课标实践我们科组在河源市教研室，源城区教研室和学校工作计划的指导下，切合高中生物课标改革，改变原有的教学观念，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习，积极探究，乐于合

5、作的精神，使生物教学上了一个新台阶，并力求在课程创新中有所突破。我校生物学科新课标实施的基本原则如下：第一，严格按照国家高中课程计划和广东省课程计划实施，按课程计划上好每一节课。第二，上好必修课和选修课。国家课程计划和广东省课程计划规定的课程是具有强制性的。在现行的课程行政体制下，我校必须完成国家课程计划和广东省课程计划规定的教学内容，不能违反国家和省的课程要求，这是课程发展中必须坚持的原则。学校课程的发展要以较好完成国家课程和广东省课程的有关教学要求为基准，结合学校的实际情况共同构成具有特色的埔前中学课程体系。9第三，重视书本学习和社会实际的有机结合，通过学科知

6、识的重新整合，完成课程标准规定必须掌握的基本知识和基本技能，提高教学的效率，从而提高教学效益。同时，让学生参与有益的社会实践活动，全面发展每一个学生的综合素质，增加学生研究性学习的时间量，为每一个学生创造一个开发潜力的天地，达到充分发挥学生潜能的目的。（四）重视校本科研科研带动，促进新课改深入开展，才能有力地保障新课改的理念在学科教学中的落实。我们充分发挥科组和备课组的作用，落实“问题即课题，教学即教研，教研即培训，培训即成长，成长即成果”的精神，鼓励全体教师通过以校为本的教学研究活动，把日常教学研究行为与自身的专业成长结合起来，与课题研究结合起来，与投身课改结合

7、起来，在研究交流中解决新课程实施中的实际问题，切实提高和发展实施新课程的能力。（五）搭建成长平台，促进教师专业发展“成长是我们生命中永恒的主题，感受到自我的成长无疑是一件惬意的事情，教师的职业是一种专业”。无疑，如何有效地促进教师的专业发展，让教师真切感受到成长的愉悦，成为在基础教育课程改革背景下必须面对和解决的一个重要问题。我们是这样做的：1.重视科组建设充分认识教学质量是教学的生命线，大力倡导“敬业爱岗、务实奉献、校荣我荣”的精神，明确职责，热爱教育事业，热爱学生，树立“终身教育”观念，自觉为人师表的师德氛围，形成学习先进，争当先进，相互学习，相互帮助，相互欣

8、赏的良好风