初一数0609小结与思考

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1、<小结与思考>NO:0609班级小组姓名学习目标：知识目标：能用字母表示角、线段、互相平行或垂直的直线；能力目标：会进行线段或角的比较，能估计一个角的大小，会进行有关角度的换算；情感目标:活动中探索图形性质的过程，了解线段、平行、垂直的有关性质，丰富数学学习的体验，积累操作活动经验，发展有条理地思考与表达．重点、难点：掌握借助三角尺、量角器、方格纸画角、线段、平行线、垂线的简便方法，能进行简单的图案设计，并能表达和交流自己的设计方案一、自主学习：（一）复习巩固：1、线段、射线、直线的异同点:名称图形及表示法不同点联系共同点延伸性端点数与实物联系线段真尺线段向一方延长就成射线，向两方延长

2、就成直线都是直的线射线电筒发生的光线直线笔直的公路二、导学部分1.线段有两种表示方法：一种是____________,另外一种是____________________.2.射线的表示方法：_____________________，注意____________.3.直线也有两种表示方法：一种是____________,另外一种是___________________.4.生活常识告诉我们：两点之间的所有连线中，_______最短。我们把这条线段的长，就叫做____________.5.角的表示方法有几种？注意点是什么?答：6.用一付三角板，可以拼出多少种不同的角？答：7.角的度量单位

3、是：__________________;10=__________‘1′=_____________"8.如果两个角的和是_________，这两个角叫做互为余角，简称，其中的一个角叫做另一个角的。9.如果两个角的和是__________，这两个角叫做互为补角，简称，其中的一个角叫做另一个角的。10.总结：同角(或等角)的余角_________；同角(或等角)的补角___________。11.____________________________我们把这样的两个角叫做互为对顶角。其中一个角叫做另一个角的。12。对顶角的性质：_________________.13._______

4、________________两条直线叫做平行线。直线a平行于直线b，可表示为______________.14.在同一平面内，两条直线的位置关系是：_______________.15.____________________有且只有一条直线与已知直线平行。16.如果两条直线__________________，那么这两条直线互相平行。17.如果两条直线相交成___________,那么这两条直线互相垂直。互相垂直的两条直线的交点叫做。18.______________有且只有一条直线与已知直线垂直。19.直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，____________最短。___

5、___________________________也叫做这点到这条直线的距离。三、合作、探究与展示1.判断:(1).射线AO与射线OA不是同一条射线.（　）(2).平面上有三个点.经过每两个点画直线,一定可以画出三条直线.（）(3).连结两点的线段叫做两点之间的距离.（　）(4).两条射线组成的图形叫做角.（　　）2.如右图,直线L上四个点A、B、C、D,则:AD=BD+=CD+BC=BD-=AC-3.已知线段AB=5cm,C为AB上一点,且AC=3cm,M、N分别为AC、BC的中点.求线段MN的长.3.如右图中,以O为顶点的角有个,它们分别是。4.计算:①1.5°=′=″；②45

6、0″=′=°；③90°-54°48′6″=.5.如右图,OA⊥OB,直线CD过点O,且∠AOC=50°,则∠DOB的度数是多少？四、课堂小结：本节课你有什么收获？五、布置作业：预习完成下节导学案六、反思：七、预习指导。