初一数0309小结与思考

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1、<小结与思考（1）>NO:0309班级小组姓名学习目标：知识目标：1。在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义2。会求代数式的值3。了解单向式、多项式、整式、代数式、单项式的系数与次数、多项式的次数、同类项等概念4．会进行简单的整式加减运算能力目标：.经历观察、归纳等教学活动过程，发展学生的合作精神和有条理的思考和探究的能力。情感目标：通过学生的学习活动，培养学生良好的学习习惯和探究、合作的意识。重点：理解代数式、整式有关概念，会求代数式的值，会进行简单的整式加减运算难点：培养学

2、生的合作探究、有条理的思考、归纳等能力。探索规律整式单项式一、自主学习：列代数式（一）归纳知识结构：多项式简明、通俗、适用代数式的值实例合并同类项整式的加减代数研究的对象去括号二、合作、探究、展示：例1、某制药厂生产的一种药品，2001年的单价是a元，该药品单价以后每年都比上一年降价x%，那么到2003年度该药品的单价是多少元？例2、在下列式子中，①x2y2；②；③＋；④3x＋y＝2；⑤5t－1＞3；⑥xy＋xz2；⑦5；⑧－a；⑨，其中（填序号）单项式是；多项式是；整式是；代数式是。说明：等式不是代数式；代数式包含单项式、多项式,不是单项式、多项式，但可能属于

3、代数式。例3、若与是同类项，你能求出2(m2＋mn－1)－(n2＋m)的值吗?例4、若，，求x与y的关系式（不含有t）（你有几种解法？）例5、先化简，再求值：4xy－[(x2＋5xy－y2)－(x2＋3xy－2y2)]，其中x＝－1，y＝－。例6、已知a＋b＝3，a－c＝－2，求代数式(b＋c)2＋2(b＋c)－5的值。三、课堂小结：四、布置作业：预习下节导学案五、反思：六、预习指导：