(0609)《地理教学论》复习思考题答案

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1、(0609)《地理教学论》复习思考题答案一、绪论重点：地理教学论的研究对象、任务与方法1、简述地理教学论的研宄对象与任务。答题要点：研究对象：地理教学系统。研究任务：研究地理教学系统、揭示地理教学规律、掌握地理教学基本原理，指导地理教学实践，提高地理教师专业素养，优化地理教学效果，发展地理教学理论。2、绘图说明地理教学系统的构成并简要说明各地理教学要素的地位、作用。地理教学系统7要素：3、绘简图说明《地理教学论》课程的基本内容结构。主要6论：目的论、内容论、方法论、评价论、学生论、教师论地理f学论地理教学过程研充系统—1学科发展t>J什么教学教学什么怎样教学I

2、h教学得怎样IY学习心理教师素质地理教学的最佳效益4、简述《地理教学论》课程的主要特点及研宄方法。答题要点：主要特点：理论性；综合性；实践性；艺术性。研究方法：观察法、调查法、实验法、文献法、经验总结法等5、举例说明辩证唯物论、教育学、心理学、地理学、系统论对学习地理教学论的指导意义例如，唯物辩证法与地理教学答题要点：(1)以地理事象的客观存在，说明世界是物质的。(2)以地理事象的发展变化，说明物质是运动的。(3)从地理事象的时空运动说明物质运动是有规律的。(4)从地理事象相依相制的整体性说明物质世界是普遍联系的。并反映出对立统一、质量互变、否定之否定规律等。

3、(5)从地理事象分布的复杂性说明事物存在矛盾的普遍性和特殊性(6)以地理事象发展变化的原因说明内因与外因的辩证关系。(7)以地理事象的形成变化说明主导要素的决定性意义。此外，还有相应的一分为二的观点看问题，用发展的眼光看问题，尊重客观规律，按客观规律办事，等等。二、地理教育发展与改革重点：现当代地理教育改革趋势及特点地理教师素质1、20世纪80年代以来地理教育改革的突出特征。答题要点：(1)课程目标：关注学生的全面发展。(2)人地关系成为各国地理课程核心，突出环境教育与可持续发展教育(3)生活地理广受关注(4)地理信息技术成为强大支撑(5)教学方式、学习方式新

4、变革(6)教学评价标准多元、方式多样2、初、高中地理课程标准阐明的地理教学新理念。初中地理课程标准⑴学习对生活有用的地理。(2)学习对终生发展有用的地理。(3)改变地理学习方式。(4)构建开放式地理课程。(5)构建基于信息技术的地理课程(6)建立学习结果与学习过程并重的评价机制。答题要点：高中地理课程标准⑴培养现代公民必备的地理素质。(2)满足学生不同的地理学习需要(3)重视对地理问题的探究。(4)强调信息技术在地理学习中的应用。(5)注重学习过程评价与学习结果评价的结合3、试述自主学习、合作学习、探宄学习的基本含义、主要特征和基本步骤。答题要点：(1)自主学

5、习：基本含义：指学生主动地、独立地、元认知监控地学习。主要特征：学习目标自我确定；学习方法自我选择；学习过程自我调控；学习结果自我反馈主要程序：确定目标一＞指导自学一＞讨论交流—＞总结评价(2)探究学习：基本含义：指学生以类似或模拟科学研究的方式进行的学习。主要特征：自主性；参与性；合作性。基本步骤：自主探究：提出问题+提出假设+收集证据-4整理分析一＞解释、验证一＞交流、评价互动探究：创设情景4引导探究+发现规律+迁移巩固（3）合作学习：基本含义：指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有责任分工的互助性学习。主要特征：相互支持、配合；共担责任；有效沟通；小

6、组成果；共同成效评估，总结反思。基本程序：异质分组—责任分工—＞成果交流—成效评估1、新一轮基础教育课程改革对地理教师提出哪些挑战，如何应对？答题要点：地理教师新角色、学生学习方式转变、课程改革新技能、新课程教学策略新课程工作方式等方面的挑战。有关应对（自答）2、基础教育地理课程改革体现的新的地理教育观答题要点：教育观新课程课程观师、生、教材、环境交互作用的动态统一体价值观以促进学生知、能、情等全面发展为中心教师观促进者、引导者、学习者、平等中的首席学生观主动的学习者、建构者师生观学生中心学习共同体中互动的学习伙伴教材观教学利用的一切素材、手段教学观师生“沟通

7、”与“合作”的活动学习观自主、探究、合作的学，自由创意媒体观常规与现代信息技术融合的多媒体环境观仿真及现实生活中的背景评价观多元评价，过程与结果并重，激励性评价等3、新世纪地理教师的职责和基本素质答题要点：职责：教书育人；教学研究与改革；学校建设；社会服务。基本素质.•（一）知识维度1、坚实的地理学专业知识2、广博的普通文化知识3、深厚的教育科学理论知识4、丰富的实践知识（二）能力维度1、基础能力（思维、信息技术、表迗、审美、人际关系等）2、职业能力（教学基本功、教学设计与实施、组织管理、教育技术等）3、自我完善能力（自学、科研、反思等）（三）情感维度思想道德

8、素养、专业态度、教育信念、自我发展意识