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第十一届课堂大赛公开课主讲人：高二二级部语文组王娜虞美人
1虞美人李煜生命的绝响--
2看到《虞美人》这三个字，你首先想到了什么？
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9虞美人1、在四面楚歌时，虞姬在垓下拔剑自刎。2、后来就虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。3、虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌。
10词牌名----虞美人1,、后人钦佩虞姬节烈可嘉，创制词曲时，变常以“虞美人”三字作为曲名，以诉衷肠。“虞美人”因此逐渐演化为词牌名。2、虞美人成为著名的词牌名之一，又名《一江春水》、《玉壶冰》等，双调，五十六字，上下片各四句。
111.了解李煜生平及其在词史上的地位——知其人、论其事、诵其诗。2.反复诵读，把握诗歌朗读的一般方法和技巧，理解文意。重点：1、体悟词的思想内容和意境，提高审美情趣和文学鉴赏能力。2、学习把抽象的感情形象化的写法。3、感受李煜词中的亡国之恨，故国之思。教学目标：
12诵读并整体感知课文春花|秋月|何时了,往事|知多少。小楼|昨夜|又东风,故国|不堪回首|月明中。雕栏玉砌|应犹在,只是|朱颜改。问君能有|几多愁？恰似|一江春水|向东流。
131、这首词的感情基调是什么？2、全词的词眼是哪个字？词中哪个字最能概括产生这种情感的原因？3、词的中心句是哪句?凄凉、愁苦、哀伤、痛惜愁“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”改
14既然词眼是“愁”，请大家说说李煜的“愁”有哪些？
15“愁”往事之叹离家之痛思家之苦亡国之恨
16作者是如何来写“愁”的？
17春花秋月何时了，往事知多少？1、提问：“春花秋月”是美景，作者为什么要追问它何时了？2、“往事知多少”中的“往事”所具体指的是什么？换句话说，李煜到底在怀念什么?
18小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。“又东风”表现了作者怎样的思想情感？“又东风”点明他归宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。季节的变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。
19雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。改变的只是“朱颜”吗？
20朱颜：日渐衰老，不复当年的神韵风采地位：一国之君为阶下囚心情：尊荣显贵到忍辱蒙羞
21问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。讨论：这句话用了什么方法来写愁？抒发了词人怎样的感情？具有什么表达效果？让你产生了那些想象？古诗歌中还有哪些诗句是写愁思的？品味欣赏名句：
22明确：通其意：问君究竟有多少愁绪，正像那滚滚的春江水向东流去。悟其情：修辞―比喻，水多流急而且无穷无尽的特点，说明作者的愁绪多而且深厚强烈。特色：抽象情感的形象化表达。（化抽象为具体）设问、比喻用春水来比喻愁，表现了李煜满怀的愁、无穷无尽的愁、汹涌澎湃的愁。1、愁思如春水般汪洋恣肆，奔放倾泻2、愁思如春水般不舍昼夜，无穷无尽
23整首词用了哪些表现手法来写？请结合诗歌具体分析？
24整首词用了虚实结合、情景交融、今昔对比、以乐景写哀情、比喻、设问等艺术手法，抒发了一位亡国之君的故国之思、亡国之恨，情感真挚。这首词也反映了所有充满愁思的人们共通的情感。因此具有高度的概括性，这也是这首词的杰出的成就所在。课堂小结
25君有几多愁？
26无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。相见欢李煜
27林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重。自是人生长恨水长东。相见欢·林花谢了春红五代：李煜
28四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。破阵子李煜
29多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风望江南李煜
30作业布置：完成学案上面的课外拓展题。
31谢谢观赏
