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时间:2021-03-06
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做学生爱戴的老师襄樊34中毛斌师之所存,道之所载。千百年来,形成的师道尊严,深深地植根于人们的心中。新的教师职业道德规范要求我们和学生建立平等关系,俗语说“亲其师,信其道”。大力倡导师生平等,建立新型的师生关系,精心施教,是当今教育的新形势,新要求。可在现实生活中,师生关系仍然很是紧张。该怎样改变教育中这种不协调的关系,不正常的现象,让老师走进学生,让学生爱戴老师呢?我认为我们应该从以下几点去做:一、热爱学生是做学生爱戴老师的前提我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心就要靠爱心来成就。而每一个学生,都是家长的希望和未来。如果我们只是在“关爱”少部分,从某种意义上说,那我们岂不是对大多数学生的父母进行的所谓“文化欺骗”吗?所以,在工作中,我们教师不仅要关心少数人,更要关爱大多数学生。当学生在学习上、生活上、思想上有问题的时候,我们一定要以朋友的身份去帮助他们,与他们进行心与心的交流,帮助他们解决问题,使他们的身心得到健康快乐的发展。二、,尊重学生是做学生爱戴老师的基础为什么有些老师对学生非常关爱,却得不到学生的理解和认可?我认为,只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。每个孩子的内心都有一种需求,那就是都渴望得到别人的尊重、理解和欣赏。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。学生得到了老师的理解,尊重与欣赏,那么他们就会对学习和生活充满信心,热情与期盼,也就会尽他们自己最大的努力去实现心中那个美好的梦想。三.严格要求每一位学生“爱字当头严把关”。尊重学生,关爱学生,并不意味着毫无原则的放任学生,任其自由发展。小孩子虽然有一定的自我控制能力,但自觉性和自控意识仍然不强,课堂上的小动作和开小差的状况时有发生。因此,在这个过程中,学生必然要走很多弯路,这就要求我们教师不仅仅只关心他们学习的好坏,更应该注意他们良好行为习惯与思想品德的培养。对于学习习惯有问题的学生,我们决不能敷衍了事,一定要实事求是,严格要求,该批评的时候一定要批评,让他们明白是非分明,铆是铆,钉是钉,从思想上认识到自己的错误,想办法去改进,使自己能得到全方位的发展,同时也为自身的教育教学做好准备。四.做学生爱戴的老师,教师必须以身作则,加强学习,不断提升自己古语讲:“学高为师,德高为范”。教师的个人素养,关系着我们的教育影响的实施,教学效果的呈现,同时,也关系教师自身教育角色的更新与转换。努力提高自身素养,这是教育对老师的历史要求,也是学生对教师的要求。我们的一言一行,一举一动,都会直接或间接地影响着学生的心灵。这就要求我们加强个人良好的品德修养,做学生品行的塑造者。要做一名好教师,尤其是做一名学生爱戴的教师,不仅要“能教”,即能胜任本学科的教学,而且要“会教”,即懂得教育教学艺术,使学生喜欢自己的课,爱听自己的课。俗话说,给学生“一碗水”,自己必须有“ 一桶水”。教育其实是一种繁琐而艰巨的任务,因为我们面对的是个性鲜明而又形态各异的学生。要想学生在有限的时间,有限的空间掌握知识与能力,我们就必须尽最大的努力,通过业务的上钻研和创新,实现学生的个性发展。
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