做学生尊敬爱戴的老师

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做学生尊敬爱戴的老师上海市长宁区教育学院：张邦浩前言：2014年教师节，习近平总书记到北京师范大学看望教师，号召广大教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。一、学习德育原理、融入核心价值1、什么是德育“德育”一词的由来。十八世纪七十年代，康德把“遵从道德法则培养自由人的教育”称为“道德教育”简称“德育”。1957年毛泽东提出：我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。2．美德可教吗？苏格拉底：美德即知识，知识可教，所以美德可教，但是不存在教授美德的专业教师。亚里士多德：美德类似技能，虽然不能以口授的方式教，却能以训练的方式教，通过榜样的示范和批判性指导下的实践来教。普罗塔哥拉：学习美德类似于学习母语，不需要专业教师来教。杜威指出：美德不可直接地教，但可间接地教，即通过直接的教学过程有意识地间接地渗透对学生的道德影响，直接的教适合于传递知识和培养技能……教育通过环境进行。3．美德的伦理学要素知识：美德即知识。行为：美德最终要落实在行动上。6 情感：道德需要诉诸情感和态度。意志：道德归根结底是意志的体现。如：中国式穿马路”现象为何屡禁不止？4、学校德育的特点道德学习的基础是生活，学习的过程虽也需要一定的知识作为基础，但更重要的是让学生在生活中体验、在生活中行动、在生活中自己动手、动脑去解决道德难题。因此，如果没有学生这一学习者主体内在的积极性和主动参与，德性的萌发、生长和精神的发育都是几乎不可能的。·课程育人：教师要有敏捷、强有力的育德能力·行为育人：教师要成为学生行为习惯的榜样·环境育人：建立良好的师生关系关注文化建设杜威指出：道德教育应该贯穿在学校全部活动之中：⑴学校生活；⑵学和做；⑶学校科目和课程。二、创新德育形式、丰富德育内容1．基础道德养成基础道德：关心他人、尊老爱幼、诚实守信、热爱劳动道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献2．礼貌三步曲：尊敬所有的老师、尊敬提供服务的所有员工、尊敬父母以及亲属洛克认为：“教育应当注重德行、智慧、礼仪和学问的培养。（绅士培养）”。因为，“美德是精神上的一种宝藏，但是使它们生出光彩的则是良好的礼仪。”然而，礼仪训练的本身却不能替代道德教育，只有将礼仪训练的内容与道德的动机、行为有机地联系起来，才能成为道德教育的必要手段与途径。“6 一个彬彬有礼的纳粹分子，并不能使纳粹恐怖有所改变”。３．行为习惯养成许多专家指出：我国中小学生的手和嘴，是最容易成为受禁锢的身体器官，许多学校所制定的“学习纪律”或致力于培养的“良好学习习惯”往往以限制学生的手别乱动、嘴别乱说为特点。这不仅不是好的学习习惯，反而是教育专制化的基本表征。杜威曾指出：实际上，学生在学校中享受既充分又正当的自由，他们长大时才能善于理解和正确运用自由，而不致滥用自由，这样才能给民主社会形成切实保证。学校的所有管，都是为了今后可以不需要管，学生能够自觉遵守纪律，才是学校管理的真正目的。　　４.激励教育54届校友王选：1992年当选为中国科学院院士，1993年为第三世界科学院院士，1994年为中国工程院院士。王选院士荣获2001年国家科技最高奖，被誉为中国当代毕昇受到江泽民主席的亲切接见。2003年当选为全国政协副主席。2004年王选院士回母校作报告说：我在荣获全国最高科技奖时，忽然想起了小学时获得的第一个奖……好学生往往是夸出来的呀！５．榜样学习郭申元1982年考入南模，高中时转学上海中学，1988年直升入复旦大学。郭申元刻苦学习，热爱科学，因为他尊敬的小学老师死于癌症，在悲痛之际，立下了攻克癌症的誓言，从此，决心攻读生命科学，这既是一种豪迈的誓言，又表达了真切的尊师之情。热爱祖国：总是从学习榜样，热爱身边的亲人，热爱周围小动物、热爱大自然开始。获得成功：总是从培养自信，挖掘符合自己潜质的兴趣爱好开始。追求卓越：总是从追求认真踏实追求顽强和追求独立思考开始。6 ６．学生社团活动７．道德实践活动８．春秋游活动９．学习法律知识１０．参加公益劳动中小学德育示意图（略）中小学生如今更应注重培养品质：诚实、勇敢、善良、宽容三、掌握管理基本功加强班集体建设（一）怎样建设良好班集体1．确立共同的奋斗目标2．培养学生骨干，健全班级组织3．建立健全行之有效的规章制度4．开展有意义的教育活动5．培养正确的舆论和良好的班风（二）怎样奖励与批评1．始终从爱护学生的目的出发2．注重奖励与惩罚的合法性3．坚持调查研究，坚持实事求是4．体现集体评价，形成良好舆论与风气5．懂得荣辱，爱惜名誉，惧怕羞辱6．把握时机，既坚持原则，又讲究策略7．避免使用错误和极端做法（三）学会有效沟通沟通对于一个组织是非常重要的，在学校沟通主要包括：教师与学生的沟通，教师与家长的沟通，学生与学生的沟通，教师与教师的沟通等等。6 沟通的前提是平等、尊重、真诚、信任。（四）能迅速有效处理偶发·关心学生维护未成年人权益·教会学生怎样报警和见义智为·训练遇到火警与自然灾害怎样逃生·合理处理学生的伤害事故·妥善处理学生与老师的顶撞·规范对犯错误学生处理的程序·了解相关法律法规·关注社会各类案例四、遵循教育规律、坚持德育实效法国著名教育家卢梭：必须通过人去研究社会，通过社会去研究人。美国著名教育家杜威：学校即社会，教育即生活。教育资源的最大浪费是学校与社会的隔绝。有教育意义的社会，有社会意义的教育。让学生自觉地寻找学校与社会生活的接触点。德育实效性的原则：1、必须坚持讲真话苏霍姆林斯基：教师必须对学生讲真话，这是有效地教育青年的重要手段之一。不允许把儿童少年特别是青年放在“思想无菌室”里进行教育，使他们闭眼不看周围生活的缺点。最好的教育就是用真实来教育。2、培养独立人格和思想传统教育强调“灌输”与“统一”，而事实上学生都会有自己的判断与思考，新的思维只能从内部发展。传统教育强调学生接受成人的“正确答案”，而事实上培养学生有正确的思辩能力和有独立的见解更重要。6 著名学者胡适：现在有人对你们说，牺牲你们个人的自由，去求国家的自由！我对你们说：争你们个人的自由，便是为国家争自由！争你们自己的人格，便是为国家争人格！自由平等的国家不是一群奴才建造得起来的！3、培养民主法治意识没有独立的思想意识，就不会有真正意义上的人的尊严，而没有对个人权利的尊重，就不会有真正的民主，没有民主或民主制度不健全，就不可能产生有效的监督与制衡，就不会有真正意义上的法治，就不能体现社会主义的政治文明和现代化。习近平指出：领导干部一定要求真务实，大力弘扬党优良的思想作风和工作作风，讲老实话、办老实事、做老实人，这是坚持实事求是作风保证。坚持求真务，既要在“求真”上下功夫，更要在“务实”上做文章，尤其要做到讲实情、出实招、办实事、求实效。讲实情，就是讲事物本来面貌，讲真话讲真理。讲真话是一个领导干部真理在身、正义在手和有公心、有正气重要体现。讲真话前提是要听真话。要对党内作风之弊来一次大扫除习近平最近指出，人心向背关系党的生死存亡。党只有始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进，才能做到坚如磐石。开展党的群众路线教育实践活动，就是要把为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，增强党的创造力凝聚力战斗力，使保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位具有广泛、深厚、可靠的群众基础。结束语：·讲真话爱学生·有思想负责任·有民主法治意识（2015年7月24日）6