我愿做一名受学生爱戴的老师.doc

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1、我愿做一名受学生爱戴的老师——听《做一名学生爱戴的老师》讲座有感崔淑琴2011年5月27日，学校邀请教育局卜主任到我校为全体教师做了以《做一名学生爱戴的老师》为专题的讲座。讲座中，卜主任以自己多年的教学实践中的点滴，用浅显的话语向我们阐述了如何做一名学生爱戴的老师。这次讲座为我们这些工作在一线的教师点亮了心中的灯。曾几何时，在不知不觉中自己在教育这个行业上已经工作了17个年头了。我觉得自己在这个行业中可以算得上是有一定的教学经验了，凭着这些“经验”，我可以胜任我的这份工作。完全可以做一名学生爱戴的老师了。可是，听了卜主任的讲座，我茅塞顿开，原来我们所谓的“经验”其

2、实是我们在教学上形成了定式，它阻碍我们不断学习的的步伐，让我们有了安于现状的理由。作为教师，给学生一杯水，我们要有一桶水，不！应该是一渠水、一片海才是。这渠水、这片海该从哪来？这就需要我们不断学习，从身边的人和事，从书本中，从生活中不断学习，努力提高自身的素质修养和业务水平。让自己真正拥有一渠水、一片海，并且不会干涸。“亲其师，信其道”，只有一个学识渊博的老师才能得到学生的信赖与尊重。卜主任讲座中说“作为老师不要课前批评孩子，要注意自己的一言一行，因为老师的一言一行直接影响着孩子听课的态度。”这句话对我的触动很大，我是班主任也是一名语文老师，有时候上课前班里学生会

3、突发一些事情，如：同学之间发生小摩擦、个别学生作业不能完成等类似的事情。我以前的做法是在开课前，生气的当着全班的学生的面，批评这些犯了错误孩子，让他们认识到自己的错误，同时也警戒班里的其他孩子，已达到“杀鸡骇猴”的效应，然后才上课。现在想想，自己真是错了，因为我的“杀鸡骇猴”，班里的学生是乖了，听话了，但是，他们的思维在课堂上吗？没有!因为课堂上我重点强调的知识点个别学生照样出错。他们的思想开小差了，他们在想我课前处理的事哪！我的不良情绪影响了他们。听完讲座，我意识到了这些，在第二天的课前，我告诫自己不要批评任何孩子，要让孩子开开心心的和我一起上好课。我带着微笑，

4、情绪饱满的来到了课堂，一进教室，我先夸一夸坐姿好的孩子后再上课，聪明的孩子看到我高兴了，他们仿佛也被感染了，一个个展开了笑脸，这节课孩子们的热情高涨，孩子们的小手举得很多，连平时不举手的张星辰、王雨桐也勇敢地举起了小手，我没有吝啬我的语言，我夸了她们，其他的孩子也很激动，这节课，孩子们的积极性被调动起来了，在他们的积极配合下，这节课在我们的笑声中不知不觉的结束了。下课后，孩子似乎没有尽兴，他们围着我说：“老师，这节课这么快结束了，我还想上呢！”多么真诚的话语呀！多么可爱的孩子啊！那一刻，让我真正懂得了当老师的价值。尤其是当一个受学生欢迎的好老师是一件多么自豪的事！

5、我愿做一名受学生爱戴的老师，相信只要我努力，我一定能做到的！2011、6、3晚