做学生爱戴的老师.doc

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1、做学生爱戴的老师襄樊34中毛斌师之所存，道之所载。千百年来，形成的师道尊严，深深地植根于人们的心中。新的教师职业道德规范要求我们和学生建立平等关系，俗语说“亲其师，信其道”。大力倡导师生平等，建立新型的师生关系，精心施教，是当今教育的新形势，新要求。可在现实生活中，师生关系仍然很是紧张。该怎样改变教育中这种不协调的关系，不正常的现象，让老师走进学生，让学生爱戴老师呢？我认为我们应该从以下几点去做：一、热爱学生是做学生爱戴老师的前提我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰

2、冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心就要靠爱心来成就。而每一个学生，都是家长的希望和未来。如果我们只是在“关爱”少部分，从某种意义上说，那我们岂不是对大多数学生的父母进行的所谓“文化欺骗”吗？所以，在工作中，我们教师不仅要关心少数人，更要关爱大多数学生。当学生在学习上、生活上、思想上有问题的时候，我们一定要以朋友的身份去帮助他们，与他们进行心与心的交流，帮助他们解决问题，使他们的身心得到健康快乐的发展。二、，尊重学生是做学生爱戴老师的基础为什么有些老师对学生非常关爱，却得不到学生的理解和认可？我认为，只有尊重学

3、生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。每个孩子的内心都有一种需求，那就是都渴望得到别人的尊重、理解和欣赏。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。学生得到了老师的理解，尊重与欣赏，那么他们就会对学习和生活充满信心，热情与期盼，也就会尽他们自己最大的努力去实现心中那个美好的梦想。三．严格要求每一位学生“爱字当头严把关”。尊重学生，

4、关爱学生，并不意味着毫无原则的放任学生，任其自由发展。小孩子虽然有一定的自我控制能力，但自觉性和自控意识仍然不强，课堂上的小动作和开小差的状况时有发生。因此，在这个过程中，学生必然要走很多弯路，这就要求我们教师不仅仅只关心他们学习的好坏，更应该注意他们良好行为习惯与思想品德的培养。对于学习习惯有问题的学生，我们决不能敷衍了事，一定要实事求是，严格要求，该批评的时候一定要批评，让他们明白是非分明，铆是铆，钉是钉，从思想上认识到自己的错误，想办法去改进，使自己能得到全方位的发展，同时也为自身的教育教学做好准备。四．做学生爱戴的老师，教师必须以身作则，加强学习，不断提

5、升自己古语讲：“学高为师，德高为范”。教师的个人素养，关系着我们的教育影响的实施，教学效果的呈现，同时，也关系教师自身教育角色的更新与转换。努力提高自身素养，这是教育对老师的历史要求，也是学生对教师的要求。我们的一言一行，一举一动，都会直接或间接地影响着学生的心灵。这就要求我们加强个人良好的品德修养，做学生品行的塑造者。要做一名好教师，尤其是做一名学生爱戴的教师，不仅要“能教”，即能胜任本学科的教学，而且要“会教”，即懂得教育教学艺术，使学生喜欢自己的课，爱听自己的课。俗话说，给学生“一碗水”，自己必须有“一桶水”。教育其实是一种繁琐而艰巨的任务，因为我们面对的

6、是个性鲜明而又形态各异的学生。要想学生在有限的时间，有限的空间掌握知识与能力，我们就必须尽最大的努力，通过业务的上钻研和创新，实现学生的个性发展。