丹阳中学周峰《花式跳绳》教学设计.doc

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国培计划（2013）“送培送教”参赛教学设计教学设计水平四《跳绳——花式跳绳》授课班级：八（5）班授课教师：周峰（丹阳中学）指导教师：施以亮（马鞍山市教研室）陈惟峰（博望区教研室）授课地点：马鞍山市丹阳中学田径场授课时间：2013年12月12日星期四 水平四《跳绳——花式跳绳》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”课程理念为指导思想。通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程，以期实现认知过程：由不知到知的转化；思维过程：由被动的模仿到主动善思会学的转化；心理过程：从“要我学”向“我要学”和“我爱学”的转化；能力过程：从理解知识原理到掌握技能技巧的转化。二、教材分析跳绳是初中〈〈体育与健康〉〉课程的选修内容。本单元课选择花式跳绳动作和组合动作作为本单元课的教学内容。八年级的学生情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣，养成体育锻炼的习惯，提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，增强体质，培养坚强的意志。三、教学目标1．教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。2．注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。3．在复习跳绳的几种基本跳法时，将基本跳法进行组合。4.在主教材的教学中，分发任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。四、教与学过程的设计思路1、激趣导学 游戏导入，把学生引领进一个轻松愉快的学习氛围，从而为学习主教材做好准备。绳操主要是为后面跳绳练习做好拉绳准备，防止学生受伤。2、增趣促学通过灵活多样的教学方法手段，激发学生的学习热情培养学生的学习兴趣，在学习花式跳绳组合动作的时候，让学生自主探究学习，培养学生创新能力，不规定规定的组合套路，让学生自由发挥。提高学生自主实践的能力，为学生以后主动学习体育知识和主动锻炼奠定良好的基础。在课课练部分中，主要锻炼学生各方面的体能。使学生在短短的十分钟内，心率达到最大值，从而达到体育课让学生动起来和汗流浃背的目的。3、身心恢复上述练习，学生的身体负荷已经达到了一定的强度指数，身体机能开始下降，通过放松练习，让学生在欢快中结束本课。五、教与学组织策略教与学方法上强调对学习的指导，力求从学生学法入手教学围绕学法开展。本课以学生练习为主，教师起引导、调控的作用。课堂上利用分组的形式给学生更多的时间和空间进行练习，营造宽松和谐的学练氛围，从而提高学生自学自练，勇于创新的的能力，真正体现以学生为主体，教师为主导的教育理念。六、本课的亮点本课的亮点主要有以下几个方面:1.老鹰捉小鸡另类形式游戏导入：让这个陌生又熟悉的游戏做热身运动，使学生充分达到热身目的，还增加了学生上体育课的兴趣。2.使用“分组自主创新组合动作”的学习方式，使学生充分发挥自己的想象力和团队协作的创新精神。3.使用课课练分组轮换练习的方式，使学生练习时不再枯燥无味，每组练习所要达到的体能要求也不一样，从而使学生体能得到全方面的练习和发展。4.使用拉伸的放松方式，使学生在一种轻松的氛围里得到充分放松。七、教学设计 花式跳绳组合教案丹阳中学八年级花式跳绳单元第2次课学生人数40女生20男生20教师周峰时间：2013.11.29学习目标1.认知目标：知道几种花式跳绳的动作要领，并将其怎样串联起来；2.技能目标：能将这几种花式跳绳灵活运动，并串联出各种各样的跳绳组合动作；3.情感目标：培养学生诚实守信，创新的精神和团结协作的能力；4.体能目标：培养学生的灵敏，协调，跳跃的能力场地器材篮球场1块，跳绳41个，垫子20个。雪糕筒若干重点难点重点：学生分组自编花式跳绳的动作，并将其串联成组合动作。难点：学生能在一节课内灵活熟练运用其自编的花式跳绳方法，并在串联组合动作中降低失误率。教学流程母鸡保卫战游戏→花式跳绳学生自编动作→课课练（一）个人花式跳绳分组轮换练习→课课练（二）两人一组花式跳绳分组轮换练习→拉伸放松课的结构时间次数学习内容教法学法组织与队形激趣导学10分钟1′6′3′4×81.课堂常规：①体委整队、报告人数、师生问好。②安排见习生，宣布目标、内容。2.母鸡保卫战游戏。3.绳操：由上至下。柔韧练习。肩上拉绳；拉绳扩胸；拉绳体转；拉绳下腰；拉绳直腿。1.师生问好。教师宣布上课。安排见习生宣布课的内容与任务2.在规定的时间内，五人为一组，迅速把每个人编好号码，教师随机喊老鹰的编号和小鸡的编号，其他的同学就是母鸡，不让老鹰捉住小鸡；把排球抢走和把母鸡和小鸡拆散。3.教师通过口令领学生进行绳操热身。1.迅速整队听教师讲解。2.迅速五人组合，找到自己喜欢的位置准备母鸡保卫战游戏，老鹰只要获胜，小鸡和母鸡就趴到做俯卧撑，女生做简易俯卧撑。3.学生在教师的带领下进行绳操练习。1.组织：成四列横队★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★☆2.组织：在一个篮球场的任何位置，和别的小组保持一定的间距方可。3.组织：在一个篮球场围成一个大圆圈练习绳操。增趣促学30分钟5＇5＇5＇5′5＇一次一次1.个人花式跳绳学生自编动作。每名学生把自己的自编动作整合到一次跳绳中，并加以练习使之熟练。2.每个人可以展现自己所创编的跳绳动作。3.两人花式跳绳学生自编动作。每个小组把自己自编的动作整合到一次跳绳中，并加以练习使之熟练。4.每一小组可以展现自己所创编的跳绳动作。5.课课练（一）①1.把自编的主动权交给学生，让学生自己自由发挥跳绳动作。2.规定前面所创编的动作后面同学不许用同样顺序的创编动作。3.以两人一小组为单位自由发挥自己的想象力去自编跳绳组合动作。4.规定前面所创编的动作后面同学不许用同样顺序的创编动作。1.每人一根跳绳在自己喜欢的位置自由创编跳绳动作。2.每名同学积极主动把自己的创编动作展现给大家看3.每一小组在喜欢的位置自由创编跳绳动作。4.每一小组积极主动把自己的创编动作展现给大家看5.分组轮换1.学生可以自由在篮球场地的任何地方创编和练习跳绳动作。2.大家围成一个大圈，然后把中心位置让给展示的同学。3.每一小组可以自由在篮球场的任何地方创编和练习跳绳动作。4.大家围成一个大圈，然后把中心位置留给展现的小组。5.①＜·····④ 5＇一次一次跳绳正向双脚同时落地跳。②跳绳反向双脚同时落地跳。③跳绳正向双手交叉双脚同时落地跳。④跳绳反向双手交叉双脚同时落地跳。课课练（二）①双人面对面跳绳。②双人面朝前方跳绳。③双人背对背跳绳。④双人面对面左脚或者右脚同时跳绳。5.教师巡回指导，鸣哨时转换。要求学生坚持完成每次练习。不能停顿。教师巡回指导，鸣哨时转换。要求学生坚持完成每次练习。不能停顿。跳绳动作练习。练习30秒轮换。转换时快速完成项目转换，并开始练习。分组轮换跳绳动作练习。练习30秒轮换。转换时快速完成项目转换，并开始练习。·∧·☆·····∨·②·····＞③同上图身心恢复5分钟3＇2＇垫上放松仰卧侧交叉腿拉伸；两人相互坐位拉伸；两人背躺互抱单脚拉伸。小结本课：①归纳评价。②宣布下课。③收拾器材如果学生有单一出来的，教师可以与学生一起做放松练习。教师进行小结：①教师总结，评价。②布置还器材，课外作业。要求动作柔和、舒展。身心得到充分放松。6秒内快速集合。在一个篮球场地把垫子铺成一排学生两两躺在上面头对头平躺成四列横队易犯错误预防纠正：和第一节课利用跳绳自创跳绳运动不同，我们这节课主要要求是自编花式跳绳的成套动作，一套动作中可以包含许多种单个的花式跳绳动作。预计心率曲线平均心率：130-140次／分16015014013012011010090800510152025303540预计练习密度50﹪～60﹪安全隐患1.衣裤口袋中不要放硬物，如眼镜，发夹等（课前提示）。2.场地平整，没有尖锐的物体，如小石头，钉子等（课前检查）。3.每个环节提出不同要求。学与教的课后反思