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《三年级上英语教案第三单元Lesson17冀教版.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、所用教科书冀教版三年级上册书名设计主题Lesson17AreYouOkay?1.整体设计思路、指导依据说明《小学英语新课程标准》中指出：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上”。基础阶段，要以激发、培养学生的学习兴趣为出发点，要根据学生的特点创设合作情境，促进互动交流。语言学习离不开交流，通过互动交流，让不同观点进行交流、相互补充、相互启发，既有利于加深每个学生对学习内容的理解，进一步对所学知
2、识进行补充、修正，使学生的知识更加清晰，还能使每个学生体会到合作的力量和合作的乐趣，促进学生情感的升华；更重要的是有利于学生灵活应用语言知识，提高学生的语言表达能力和交际能力。在英语教学中创设合作情境，依据《英语课程标准》的要求，围绕所要学习的内容，对所学的有关内容，对学习的有关环境进行设计，使师生之间、生生之间形成一个民主、平等、和谐的学习氛围，以便师生进行协作、会话，进行合作交流。2.教学背景分析教学内容分析：本课是冀教版小学英语第一册，Unit3FeelingsandBody中的17课，在本单元前面几课的学习中
3、，学生已经熟练掌握了询问他人心情及感觉的句子：Howdoyoufeel?Ifeel.I’m.等。这些句子的学习为本课“Areyouokay?What’sthematter?Myhurts.”的学习作好了铺垫，使学生学习本课就较为轻松。学生情况分析：本课学习者为三年级的学生，他们思维活跃，愿意和同学交流，乐于表达自己，希望得到老师和同学们的赞许。他们对英语学习有着浓厚的兴趣，但听读能力还处于初级阶段，考虑到三年级的孩子刚刚开始学习英语，没有基础，所以在组织课堂教学时，教师应采取各种教学方式，充分调动学生的积极性，使学
4、生乐学、愿学。让学生完全沉浸在一种轻松学习氛围中。前面学生已经学习了head,ear,nose…等身体部位的词，和happy,sad,cold,hot,tired等词，对本课学习打下了基础。3.教学目标分析1.知识与技能目标：能理解并口头表达下列句子：What’sthematter?Myhurts.Areyouokay?Yes/No,I’msick.能准确读出含有字母p，b,t,d,a的单词，pen，pencil,book,boy,foot,tired,desk,head,lake,face等。2.情感与态度目标：鼓
5、励学生在日常生活中多说英语，激发学生学习英语的兴趣；培养学生在学习中学会合作，学会关心他人。3.学习策略目标：（1）通过小组竞争机制，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。（2）通过小组合作，注重学生的自主学习，促进学生的合作意识，从而更加有效地进行英语学习。（3）通过使用多媒体课件及英语故事等情境教学，给学生更加直观地、贴近生活的信息，便于学生理解、运用。4.教学重点、难点分析教学重点：能使用本课句型进行问答练习。如：What’sthematter?Myhurts.Areyouokay?Yes./No,I’ms
6、ick.教学难点：1、句型的准确表达。第三人称单数hurts的理解。2、字母p,b,t,d,a在单词中的正确读音。5.教学过程设计(中文为主+所教学科目标语言）StepⅠ.ClassingopeningandReview:1.Greeting2.Singasong:“Head,shoulder,knees,toes.”(设计意图：采用歌曲进行课堂开始的复习，既巩固了所学知识又营造了轻松愉悦的课堂气氛。)3.Playagame.Simonsaystoreview:“hand,head,leg,foot,arm,nose
7、,ear,eye,mouth,hair,face,shoulder,finger,stomachandknee.”4.Actandguess.Usethisgameinordertoreviewthewordsaboutfeelings:sad,happy,tired,hot,cold,coolandwarm.（设计意图：游戏教学既复习了所学知识，又将竞争机制引入课堂，增强了学生的自信心，营造了比着学的学习氛围。同时还会激发学生的学习兴趣。）StepⅡ.NewConcept1.Useapuppettomakeadia
8、logue.Teacher:Hello,howdoyoufeel?Puppet:Ifeelsad.I’msick.(Usetheactiontointroduce“sick”.)Teacher:What’sthematter?Puppet:Myheadhurts.Teacher:Let’sseeadoctor.(Showapicturetole
