语文人教版六年级下册《养花》教学设计.doc

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1、课题：养花备课内容教学随笔教学三维目标：1、知识与能力⑴有感情地朗读课文。积累美词佳句,背诵课文后四个自然段。⑵理解课文思想内容，体会作者从养花中得到哪些乐趣。⑶学习作者叙事具体、清楚的表达方法，“总——分——总”的结构方式，拟人、排比的运用。2、过程与方法：读以贯之，读中感悟，抓住重点，研讨与点拨相结合。3、情感态度与价值观:体会作者从养花中得到的乐趣，感受生活的美好，培养学生健康向上的情趣和热爱生活的思想感情。教学重、难点：重点：理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。难点：老舍先生是怎样把

2、养花的乐趣写具体的。教学准备：多媒体课件。教学过程设计：一、看图赏花，导入新课1、师：同学们喜欢花吗？今天老师给你们带来了一些漂亮的花朵，请同学们欣赏。（出示花的图片，在音乐声中欣赏漂亮的花。）2、谈话：这些漂亮的花儿为我们的生活增添了缤纷的色彩，给了我们丰富而敏锐的感受。自古以来，诗人作家写花的很多，不同的诗人和作家对花的感觉不一样。人们都爱赏花，有的人更爱养花。哪些同学自己养过花，把你养花的感受说一说。（学生自由发言。）3、引出课题：养花是件非常有乐趣的事，今天，我们学习《养花》，看看作者在养花中享受了怎样的乐趣？。（板书课题

3、）二、检查预习，掌握预习情况1、交流作者情况：1）课文的作者是谁？（老舍。这篇课文是他在1956年10月21日发表在文汇报上的一篇散文。）2）同学们以前还学过老舍的一些文章，你能说一说吗？）（《草原》、《济南的冬天》、《猫》、《北京的春节》……）2、出示本课重点的生字，指导学生填到相应的句子中并解释带点的字。奇花异草大雨倾盆置之不理三年五载秉烛夜游三、读悟结合，体会乐趣1、老舍把养花当作生活中的一种乐趣。那么，养花究竟给作者带来了哪些乐趣呢，谁能用文中的一句话来概括一下。出示中心句：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳

4、动，又长见识，这就是养花的乐趣。”2、让学生自由读课文，找出课文中那些段落写出了老舍养花的乐趣。3、作者为什么会有这样的感受，养花到底有哪些乐趣？请同学们在用心的默读课文，边读边画出能体现老舍养花的乐趣的句子，并在旁边写出自己的理解。4、全班交流。1）增长知识：“摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。”讨论理解句子：“多么有意思呀！”有感情地朗读这一自然段。用一句话归纳作者在养花中得到了什么？为什么养花能得到知识？　（花种类不同，习性不同，对自然环境与管理要求不

5、同）养花的乐趣在哪里？（增长知识）　作者的收获给了我们怎样的启示？　　（只有按规律办事，花才能养活，只有在实践中总结经验，才能摸到门道，增长知识。）2）有益身心：“我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。”“如此循环”是什么意思？课文中是如何具体说明“如此循环”的，请把这个句子找出来读一读。如果让你循环做一个动作，你会觉得快乐吗那老舍为什么却感到快乐呢？（“浇浇这棵，搬搬那盆”是很轻松自在地去重复做一件事，而

6、“抢救花草”是紧张刺激的，因此它们都是快乐的）师：说得真好，说到老舍的心里去了。那就让我们把这种轻松悠闲和紧张刺激给读出来，好不好？3）付出劳动：“几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理吗？”师：乐趣何在？——嗯，腰酸腿疼，热汗直流，你有过这样的感受吗？感觉不太好是吧？作者两次使用“腰酸腿疼、热汗直流”，这是在抱怨养花劳累吗？为什么？（作者不但没有抱怨养花的劳累，反而从辛苦中体会到了乐趣

7、。“这是多么有意思呀！”这就是作者劳累后的感受，这是苦中有乐，是劳动带来的快乐。）所以作者说不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理吗？谁能把这个句子换一种说法？这两个句子哪个更好，为什么？付出劳动亦是一种乐趣（板书：付出劳动）4）分享成果：“送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里开放。花儿分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。师：这里大家感受到了什么样的乐趣？（分享成果）谁能读出自己的感受。这

8、一段中“秉烛夜游”是什么意思呢？给人一种什么样的感觉？谁还想来读一读，读出自己的感受。师：你了解昙花吗？昙花是一种很美的花，一般在晚上九点到十一点开放，只有两个小时就凋谢了，因此有个成语叫“昙花一现”。大家想象一下：夜色很美，花也很美，而且又是那么