语文人教版六年级下册《养花》教学设计.doc

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1、《养花》教学设计宁强县铁锁关镇中心小学白丽教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。理解重点字词的意思。2.了解课文内容，抓重点词句体会作者养花的乐趣。3.体会作者热爱劳动、热爱生活的情感。教学重点：体会作者养花的乐趣。教学难点：体会作者热爱劳动、热爱生活的情感。教学过程：一、介绍作者，导入新课1.出示老舍的照片，介绍老舍。2.板书课题。二、初读课文，整体感知1.提出阅读要求：①用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；②圈出文中的四字词语；③找出本文的中心句。2.学生自学，教师巡视指导。3.汇报交流：①指名读出自己圈出的四字词语；②完成练习一：选出词语

2、中红色字的意思，并说说词语的意思；③完成练习二：找出本文的中心句。一、提出质疑，讨论交流1.齐读中心句，读后提出自己的疑问：作者为什么“喜”和“笑”？又为什么“忧”和“泪”？为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣？2.小组合作，讨论问题。教师巡视指导。3.学生代表汇报交流,教师适时点拨并小结。四、巧设追问，深化提高1.追问：老舍先生如此喜爱花草，那他是不是什么花草都养呢？2.引出：我只养些易活的自己会奋斗的花草。3.交流：花草怎样奋斗？作者为什么只养易活的自己会奋斗的花草？学生自由发言。4.引出“桃花心木”，背诵“不只是树……”5.写一写：你怎样看老

3、舍先生这个人？你想对他说点什么？6.小结：勤勉奋斗、热爱劳动、热爱生活五、阅读经典，拓展延伸1.朗读老舍先生的经典语段；2.课后继续阅读老舍的作品。板书设计：养花勤勉奋斗、热爱劳动、热爱生活