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时间:2020-03-04
《语文苏教版九年级上册论美.《论美》课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2008残奥会论美弗兰西斯培根湖北十堰竹溪实验中学:吴良燕弗兰西斯·培根(1561-1626),英国哲学家,英国唯物主义和现代实验科学的始祖。培根最重要的作品是论述科学哲学。他竭力倡导“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩”?学习目标:1、把握文章思路,理解作者观点。2、对本文富有哲理性的语言和思想加以赏析。3、在反复阅读的过程中培养学生概括、探究、质疑能力以及表达能力。4、理解“美”的真正含义,树立正确的审美观、价值观。亲近大师,感知“美”:1、请同学们用自己喜欢的方式读课文,要求:(1)读准字音,了解大意;(2)作者认为,人有
2、哪几种美?什么美最重要?什么样的美才是最理想的美?(3)你认为哪一句话表达了文章的中心观点?理由是什么?(4)为了论述这一观点,作者用了哪些论证方法?请选择主要的一种分析其作用。1、请同学们用自己喜欢的方式读课文,要求:(1)读准字音,了解大意;☆(2)作者认为,人有哪几种美?什么美最重要?什么样的美才是最理想的美?☆※(3)由此可知本文的中心论点是什么?(4)为了论述这一观点,作者用了哪些论证方法?请选择主要的一种分析其作用。☆亲近大师,感知“美”:读准下列加点的字词。百卉俱腓吝啬滑稽摄取谚语féilìnsèjïshèyàn初步感知☆论美“美”内在美外在美颜色之美形体之美行为之美品
3、德之美胜于胜于(美德最美----主要观点)——把美的形貌与美的德行结合起来吧即:内外兼美乃至上之美(对比论证)(道理论证)(比喻论证)(举例论证)☆☆※※学习大师,品味“美”:文中的语言或准确精炼,或含蓄隽永,或形象睿智,很值得我们去玩味。请选择你认为最精彩的语句写一段赏析的话,制成“美的格言卡”。参考例句:格言:晚秋的景色是最美好的。赏析:晚秋的景色是一种成熟的美,具有最丰富的内在美。用晚秋景色比喻有些老人,因为具有丰富的内在修养而显示出不同寻常的成熟美。学习大师,品味“美”:审视大师,辨析“美”:文章写于400多年前的英国,当时的英国人欲横流,许多形貌美的人无需花太多的努力,就可
4、以得到自己想要的东西,而形貌不美的人要获得成功,则要付出比形貌美的人多得多的努力。因此一些贵族、贵妇人就想尽一切办法注重自己的外形美。针对这样一种现实状况,培根就美提出了自己的见解,写下了这篇文章。请你以二十一世纪中国青年的眼光来重新审视他的这些见解,它们是否经得起时间的考验呢?如果能,请陈述理由;不能,则请修改并完善。《论美》一文以杂感的形式论述人生哲理,形式自由,语言隽永形象,论说跳跃性强。这另一个解释便是由于这是一篇翻译作品,由于年代、文化、语言的差异以及翻译过程中可能出现的误解等因素,都会影响到我们准确地把握和理解作者的真正写作意图。同学们,这两个解释,你们能接受吗?挑战大师
5、:展示美1、请把你对美的认识和感悟写成一句格言,或一首小诗,一段随笔展示给老师和同学们。2、说说我们身边的美:你觉得我们的同学、老师那个最美?美在何处?外表的美终归是短暂的、易逝的,就如我们的衣服有穿旧的一天,容颜有老去的一天;只有内在美,才是一种纯真、成熟、永恒的美,永不凋谢的美。愿同学们不仅拥有美的形貌更有美的语言,美的思想,美的德行,做一个内外兼修的“大美人”。教师寄语:再见!
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