英语人教版六年级下册unit 4 then and now教学设计.docx

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1、六年级英语unit4Thenandnow一.教学目标1.学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言，并增加语言的输入.2.根据学生的具体情况，制定不同层次的教学目标.3.能在教师的帮助下阅读文本，理解故事的大概意思.4.能理解并朗读故事.5.能根据教材及相关课外知识，把三种事物古今未来的变化改编成三个小语段进行介绍.二.教学重点：能理解故事内容三.教学难点：1.能自如表演故事.2.能根据图片进行解说.三.教学准备:课件四.教学过程：Step1:warm---up教师播放歌曲Healtheworld并适当介绍歌曲背景，学生静听，感

2、觉音乐.教师提出本课主题：HealtheworldStep2:Presentation.介绍文本背景，学生初读，了解故事是关于什么的。师生对话示例如下：T:zoomandziparereadingmagazine.whatisthemagazineabout?Readthestoryquicklyandfindtheanswer.提问学生，让学生自由回答，老师总结.T：Themagazineisaboutthepast,thepresentandthefutureofthecooking,oftheenvironmentandof

3、thewhales.1.教师板书三个时间短语，为后面的归纳作铺垫。2.组织学生一项一项的阅读和讨论，教师给予必要的支持。如果学生程度比较低，教师可组织学生先看图理解大意再看文字。3.学生理解文本内容后，布置学生做以下任务：4.请学生以小组为单位，自由选择三项内容做成海报进行展示介绍，鼓励学生补充课外知识。Step3:practice1.学生分角色朗读Storytime部分的内容读给家长听.2.做同步精炼相关的练习。五．板书设计：Unit4ThenandnowCavemanoftenaterawmeat.In2050,therewi

4、llbehouserobots.Beforehumanslivedontheearth,whalesalreadylivedinthesea.Ifwechange,whalesandhumanswillhaveabrightfuture.六.教学反思：本课时以故事教学为主，在其基础上渗透环境保护教育。这两者都很重要，在教学中不能强塞硬灌，否则学生容易产生厌烦感。加上本课时图片解说内容较多，教学有一定难度，采用分组讨论，学生自主解决难点的方式进行教学，一方面分散难点，另一方面学生能有正对性地去了解某一方面的情况和知识，学生印象深刻，

5、更具有教育意义和启发性。