英语人教版六年级下册《Unit 4 Then and now》教学设计

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1、《Unit4Ihaveapenpal》教学设计学校：望都庄学校姓名：刘畅教学目标：1、知识目标A、能够听、说、认、读、写句型：WhatarePeter’shobbies?回答：Helikesreadingstories.并能在实际情境中灵活运用。B、独立完成Let’stry部分的练习。2、能力目标：培养学生的听力技巧及口头表达能力。3、情感目标：教育学生积极运用所学语言进行表达与交流。重点难点：重点：掌握句型：WhatarePeter’shobbies?Helikesreadingstories.难点：在实际情景中正确运用句型：H

2、eShelikes........教学过程：一、谈话导入教师进行自我介绍自然的引入课题。T:Hello,everyone.MynameisLiuChang.YoucancallmeChangchang.I’mveryhappytomakenewfriends.Now,let’slearn《Unit4Ihaveapenpal》together.教师指着课题并领读。教师指出“penpal”找学生来翻译，并试着翻译。S：学生回答并翻译。答对的学生给小组加分教师给予奖励。二、新课呈现1、T：教师出示图片，说：ThisisPeter.Wh

3、atisPeterdoing?学生回答：Heisreadingbooks.教师：Yes,helikesreadingbooks.Hehasmanyhobbies.引出hobby----hobbies教师讲解并领读。将其编成chant形式进行操练：T:Hobby,hobby，what’syourhobby?Ss:Hobby,hobby，what’syourhobby?T:Hobbies,Hobbies，whatareyourHobbies?Ss:Hobbies,Hobbies，whatareyourHobbies?2、教师出示另一张

4、图片，问：WhatareSarah’shobbies?学生回答：ShelikeswatchingTV.板书：WhatareSarah’shobbies?ShelikeswatchingTV.注意：①强调在肯定句中，主语是单数第三人称时，动词要用单三形式。②强调likedoingsth.T:现在请同学们拿出导学案，全班订正自主学习中第一题，全对的同学加一分。3、Let’stryT:Everyone,pleaseopenyourEnglishbook.Turntopage38.Lookatlet’stry.教师引导学生看问题，并标出问

5、题的关键词，然后播放Let’stry的听力录音，回答问题。听两遍。组内推选一名学生，将问题的答案写于展板上，对一个加一分。4、学习Let’stalk.①、教师播放Let’stalk部分的录音，要求学生勾出不认识的单词，将其写于展板上。penpal_________hobbies__________idea__________JasmineFlower______________教师找学生翻译并试读，对的加分。教师重点解释JasmineFlower教师领读单词。②、小组合作：组内读Let’stalk，解决下列问题。将答案写于展板上。

6、a.WhoisPeter?b.WhatarePeter’shobbies?c.DoesPeterlikedoingkungfu?d.WhichsongisZhangPenggoingtoteachPeter?③、教师订正答案，找小组回答，其他组评价。④、再次播放Let’stalk的录音，学生分角色朗读。三、Consolidation师生配合完成对话练习。T:Whoisyourbestfriend?S:Mybestfriendis...........T:Whatarehisherhobbies?S:Shelikesflyingk

7、itesandsingingsongs.学生操练对话，并展示。四、课堂小结这节课我的收获是：_________________________________________这节课我的不足是：__________________________________________五、Homework1、课下熟读对话，将对话读给组长听。2、告诉父母有关你朋友爱好的事情。板书设计：Unit4IhaveapenpalWhatarePeter’shobbies?HelikeswatchingTV.教学反思本节课我所教授的是PEP小学英语六年级

8、上册第四单元IhaveapenpalA.Let’slearn。本课主要的语言训练项目是Ilikedoingsomething.这个句型学生在以前的学习中遇到过。“like______”这种表达形式学生曾重点练习过。因此，学生理解和运用Ilikedo