回顾与反思 (4).doc

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1、初三数学区模拟考试试卷讲评课教学设计石家庄外国语教育集团九年级数学张媛一、教学目标(一)知识与技能:1、通过对试卷小出现的共性的典型问题,和学生共同分析导致错误的根本原因,探讨解决问题的方法,巩固双基,拓展知识视野;2、渗透科学方法、培养思维能力,对所学过的知识进行归纳总结,提炼升华,在常规思路和解法的基础上,探索一题多解、一题多变及多题归一,提高分析、综合和灵活运用的能力;(二)过程与方法:针对学生的实际情况和反馈信息,有重点地引导学生对典型错误进行分析纠错。(三)情感与态度:1、通过激励评价,找到自己努力的冃标,振作精神,积极投入到后一阶段复习中去。2、

2、调动学生学习数学的积极因素,注重逻辑思维形成的过程,培养理性、认真的学习态度。二、讲评重难点重点:分析错误原因,提炼方法,激活思维,注重知识的整合,渗透数学思想。难点:对综合题的分析及解综合题与基本知识和基本技能的关系。三、教学方法与教学手段讲评方法:1、学生自我分析、纠正问题;2、同学间相互讨论错误问题原因;3、教师引导、分析问题,纠正错因;4、拓展练习,开拓思维,巩固知识点。教学手段:借助黑板、多媒体,进行讨论、演示等多种启发性教学四、教学过程(一)个人自查与自主纠错(课前完成):课前让学生认真分析试卷,自查自纠,分析每道题的出错原因,把做错的题进行错因

3、归类,初步订正错题。.并完成试题反思诊断表:失分原因知识遗忘审题失误粗心大意解题不规范计算失误速度慢时间不够难题放弃其他失分情况题号分数(二)考试情况简析1、成绩分布图参考人数120-110110-100100-9090-8080-7070以下优分率及格率571709651440.35%73.68%本次考试最高分满分120分,最低分17分,平均分65.1分,及格人数42人,不及格人数偏多,希望同学们要继续努力。特别是100-90分和不及格的同学。2、试卷难易度:此试卷难度适中,考查内容为初中数学全部内容。3、学生存在的主要问题:■A、个别同学书写潦草,卷面乱

4、,过程不够规范■B、审题不清,读不懂题或不能正确把握题小的关键词语■C、计算能力差;■D、运用数学思想方法解决问题的能力不够4、错题统计:选择题号12345678910111213错人00053111252450选择填空相似求比例方程应用相似方程应用动态相似题号14151617181920212223242526错人36453155,1517,22E■29下面试卷讲评将围绕着学生错的多的來展开(三)试卷讲评(错题归类、纠错、变式训练、反思)1、(课前教师让学生对试题做好反思,小组检查完成情况,教师在抽查每个小组的情况,做到心中有数。)2、根据同学们课下的讨论

5、与自行解决的情况,我们将集小解决19、12、15、24运动过程中的图形变换:19、12、15圆的综合:24、下面分别找错了这道题的同学讲解,并指出自己错在哪里19题.如图,P是双曲线y=4/x(x>0)的一个分支上的一点,以点P为圆心,1个单位长度为半径作OP,,当OP与直线y=3相切时,点P的坐标为・学生:,当OP与直线y=3相切时,要分两种情况。因为点P是双曲线分支上的一点,所以在直线上方和下方各有两种情况。当在下方的时候,点P的纵坐标是3-1=2,再代入求横坐标;同理,求在上方即可。错误原因:少了一种情况老师点拨:分类讨论12题.如图,已知EF是OO的

6、肓径,把ZA为60°的肓角三角板ABC的一条直角边BC放在直线EF上,斜边AB与OO交于点P,点B与点O重合,将三角板ABC沿OE方向平移,使得点B与点E重合为止.设ZPOF=x,则x的取值范围是()A.30WxW60B.3()WxW90C.3()WxW120D.60WxW120学生:,当OP与直线y=3相切时,要分两种情况。因为点P是双曲线分支上的一点,所以在直线上方和下方各有两种情况。当在下方的时候,点P的纵坐标是3-1=2,再代入求横坐标;同理,求在上方即可。错误原因:大部分学生认为角在运动过程中是不发生变化的教师点拨:求取值范围,要注意运动过程中的起

7、始位置和终止位置。变式训练如图,已知EF是00的直径,把ZA为60°的直角三角板ABC的一条直角边BC放在直线EF上,斜边AB与OO交于点P,将三角板ABC沿射线OE平移.设ZPOF二x,则x的取值范围是()A.30WxW60B.30WxW90C.30WxW120D.60WxW120趁热打铁,巩固练习,加深对原考试题的理解。15题.如图,将AABC绕点C(0,1)旋转180°得到△ABC,设点A的坐标为(a,b),则点A,的坐标为()A.(・a,~b)B.(-a.-b-1)C.(-a,・b+l)D.(-a,-b+2)♦rRB9学生:将AABC绕点C(0,I)

8、旋转180°得到AABC,将AA,向下平移1个单位转

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