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时间:2020-03-01
《语文人教版五年级下册16.桥.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、16、桥授课教师:吴妍廉江市安铺镇第四小学第二课时教学目标1、抓住重点词句,感受人物情怀。2、通过有感情地朗读,体会人物形象。教学准备课件一、创设情境,复习导入1、观看洪水视频,再现危急情势。2、有感情读描写洪水肆虐及村民慌乱的语句。3、板书课题《桥》。二、抓住词句,体会人物情感 1、轻声自由朗读课文第1-6自然段。 (1)当洪水冲进村庄时,人们反应是怎样的?(2)人们还有路走吗?(3)是谁在这件事上起了决定性的作用?2、默读课文,按学习指引学习,教师巡视。学生自由回答,教师相机出示句子点拨。3、(出示句子)“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着
2、乱哄哄的人们。他像一座山。” 1、指名读。 2、师范读。3、指导感情朗读。4、面对乱哄哄的人们,老汉是怎样做的?找出老汉是怎样做的动词 。5、还有哪句也表现了老汉的镇定?6、指导有感情地朗读。7、老汉是怎样指挥人们过桥的?(出示句子)“老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!” (1)指名读。(2)引导发现语言表达特点(感情强烈、短句显危急)男女读。(3)指导有感情朗读。8、当人们安全过了桥,只剩下老汉和小伙子,老汉又做了什么?(出示句子)老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”
3、老汉凶得像只豹子。(1)引导学生找出体现老汉“凶”的动词。(2)引导读出老汉的“凶”(个别读、小组赛读等)9、(出示句子)老汉吼道:“少废话,快走!”他用力把小伙子推上木桥。 (1)齐读。 (2)找出老汉动作的词(吼、推)。( 3)思考:此时,老汉是怀着怎样的心情“吼”,填恰当形容词(着急、焦急、急切等)。( 4)指导有感情地朗读。10、营造悲凉氛围,师述原文句段,引出想象:老汉在洪水吞没小伙子的瞬间,会喊什么?(出示图片)11、看看洪水退后发生的事吧。(出示句子)(1)教师范读。(2)指导学生有感情地朗读。三、理解课题“桥” 文章主要歌颂的是村
4、里的党支部书记---老汉,为何以桥为题?桥的涵义1、人们唯一的求生之路2、在生死攸关的时刻,老支书把生的希望让给别人,把死的危险留给家人,终于将村民送上跨越死亡的生命桥,他用身体筑起了一座永不坍塌的桥梁。四、布置作业板书设计16、桥老汉生命桥人们站、不说话、惊慌、你拥我挤、像一座山疯了似的、跌跌撞撞
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