语文人教版五年级下册16.桥 .doc

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1、思南县孙家坝小学“以生为本·展现自我”导学案年级五年级学科语文单元（章节）第四单元课题16、桥课时二课时时间主备人王国玉复备人杨旭娅、黎中进、邵建明、张雪艳、审核人学习目标1、认识6个生字，会写14个生字，能正确读写词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会文章的思想感情。4、领悟课文在表达上的特点。学习流程学法指导评价、随笔一、导学同学们：我们以前学过《赵州桥》、《跨越海峡两岸的生命桥》，你一定还记忆犹新吧？今天让我们一起来读仅用一个字“桥”做题的文章，这又是一座什么样的桥呢？请你认真读文，先看看

2、文章写了什么事？什么人？画出文中让你感动的句子，通过朗读表达出自己的感受，想一想桥与文中人物的精神有什么共同特点。从中体会“桥”的深刻寓意。自由朗读课文，读准字音，读通句子，借助词典理解词语二、探究（独学、对学、群学）1、把描写大雨和洪水的句子，连起来有感情的读一读。作者是用什么方法描写的？这样写有什么好处？2、默读课文，理清思路。课文按照顺序，写了：山洪突袭，村民惊慌——（）——（）——洪水退去，祭奠亲人。3、面对洪水，人们有什么表现？老支书是怎样安排大家过桥的？4、老汉是个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？1、认读

3、生字，互相检测。2、多种方式朗读课文。3、抓重点句子、词语体会三、展示（质疑）抽签展示以上四个问题2、能联系实际畅谈自己对句子的理解，体会作者所表达的思想感情。四、评学（教师点评、归纳、扩展）1、引导学生概括本课的主要内容。2、点拨、补充。根据小组展示大胆点评、质疑、补充（从内容、展示方式、互动策略等）。、五、验（达标测试、巩固练习）1、正确地读课文后，看拼音，写词语。páoxiàofàngsìníngxiào()()()jiūchūbàozichānfú()()()jìdiǎnxiōngtángshēnyíntǎng

4、shuǐ()()()()2、联系上下文理解词语。（方法提示：原意指的是什么，本文中指的是什么事物怎么样）呻吟：靠山：　　　学生自主完成测试，小组交流完善答案，抽查个别小组完成情况再次点拨，巩固知识，提升能力。教学反思：