Unit 4 Hobbies Let's Check_教案1.docx

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1、Unit4Hobbies【第五课时】Let’sCheck【教学目标】1．能够根据听力录音将人物和相对应的图片搭配起来。2．能够读懂介绍兴趣爱好的小短文，并能较为流利的朗读小短文。3．能够积极参与课堂上的游戏或活动，并能与同伴合作完成活动或游戏。【教学重难点】1．能够根据听力录音将人物和相对应的图片搭配起来。2．能够读懂介绍兴趣爱好的小短文，并能较为流利的朗读小短文。【教学设计】本课时由三个部分组成：AListenandmatch；BReadandwrite；CSelf-assessment.A部分

2、是根据听力将图片和人物配对，B部分是读懂介绍兴趣爱好的小短文并能够完成填空，C部分是自我检测。【教学过程】一、教学导入1．Greetings.T：Goodmorning，boysandgirls！S：Goodmorning，teacher！T：Howareyoutoday?S：I’mfine，thankyou.Andyou?T：I’mOK.2．话题讨论：Whatareyourhobbies?Howaboutyourfamily?二、新课呈现1．Let’smatch.T：（点击课件，出现人物和图片）

3、Herearefivestudents.Andtherearesomepictures.Let’shavealook.S：OK.T：NowlistentotheradioandmatchOk?3/3S：OK.（教师第一遍播放A部分的录音，学生听完之后选出答案，教师第二遍播发A部分的录音，在出现答案的地方停顿，检查学生的答案。）2．Let’sread.T：HereisapassageaboutSandyandherfriends’hobbies.Let’shavealook.（点击课件，出现短文内容

4、。）（教师逐句讲解短文的意思，注意单词和短语的用法。）3．Let’swrite.T：Readthepassageagain.WhatareSandy’shobbies?S：…T：WhatareMark’shobbies?S：…T：WhatareMary’shobbies?S：…T：Nowcanyoufillinthechart?S：Yes.（学生写出答案，教师巡查，及时纠正。）三、基础巩固1．做“Listenanfind”的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本单元所学单词，然后教师

5、读单词。如：教师读hobbies,那么各组被指定为这个单词的学生就必须立即站起来。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。2．Whorunsfast?学生分为四个小组，每个小组派一个人参加游戏，教师将单词卡片贴在黑板上，学生手拿玩具小锤，在听到全班朗读某一个单词时，快速找到这张图片，敲击并重复该单词，快者为胜。胜的同学将会有一朵小红花的奖励。四、外延拓展自我检测。教师引导学生回顾本单元学习到的中点单词和短语以及句型。3/3五

6、、练习作业1．把B部分的短文读给爸爸妈妈听。2．用几句话介绍自己的朋友的兴趣爱好都是什么。六、板书设计【教学反思】3/3