Unit 4 Last Weekend Let's Check_教案1.docx

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1、Unit4LastWeekend【第六课时】Let’sCheck【教学目标】1．学生能够熟练的使用单词和词组cleanedthewindow,watchedTV,climbedahill,visitedgrandparents,danced,jumpedrope,listenedtomusic,rowedaboat…2．学生能够熟练的使用句型和他人进行对话—Howwasyourweekend?—Itwas…—Whatdidyoudolastweekend?—I…3．学生能够通过对单词过去式以及动词短语的学习，理解课文内容，并且熟

2、练的将其运用到写作中。【教学重难点】1．学生能够认读动词过去式的单词和词组，并且理解其意思cleanedthewindow,watchedTV,climbedahill,visitedgrandparents,danced,jumpedrope,listenedtomusic,rowedaboat…2．学生能够掌握一般过去式的句型—Howwasyourweekend?—Itwas…—Whatdidyoudolastweekend?—I…3．学生能够理解课文内容，并且能够熟练的朗读课文内容。【教学设计】本节课的中的重点是复习有关动

3、词过去式的单词，词组以及句型。从听，说，读，写四个方面来巩固所学的知识。通过不断的口头和书面练习，学生能够形成一定的语境能力，在一定的语境下自如的使用这些词组和句型。与此同时，本节课还设置了让学生自我创造的活动，来加强学生对于新知识的运用能力。【教学过程】一、教学导入全班合唱本单元的歌曲。二、新课呈现1．听听力，完成A部分。在听听力之前，老师让学生用学过的词组描述图片的内容（通过这个活动，可以降低学生听听力的难度），紧接着，老师播放一遍听力材料，让学生完成习题，并给出正确的答案。3/32．呈现B部分的课文。老师给学生2-3分钟的

4、时间看课文内容，并且完成相关的习题。紧接着老师逐字逐句的讲解课文的内容，并且带读课文内容给出习题对应的答案。稍后，老师在课件上呈现本课所有的动词was,played,climbed,watched,visited…要求学生写出它们的原型。3．Roleplay.老师让学生和同桌练习对话内容—HowwasLiJun’sweekend?—Itwasfun.—Whatdidhedo?—Heclimbedahill,watchedafootballmatch…—Howwasyourweekend?—Itwasboring.—Whatdid

5、youdo?—Istayedathome...并请2-3位学生上台表演对话。4．创编对话。老师让学生自由分组，调查一下其他同学周末过的如何，并仿照C部分的对话，创编一段新的对话，老师邀请2-3组同学上台表演对话。三、基础巩固1．“你问我答”活动。老师邀请3-4位同学，询问班上任何一位学生e.g.Howwasyourweekend?Itwas…Whatdidyoudo?I…2．Let’swrite.老师让学生完成D部分的Let’swrite.并请2位同学分享一下他们所写的内容。四、外延拓展“比眼力”活动。老师在全班学生分成2大组，

6、在课件上快速的呈现本课学习过的词组的图片，让两组的同学快速抢答。如老师在课件上呈现擦窗户的图片，同学们则要说出cleanedthewindow.答对一个加一分，答错扣一分。得分高的组将每人获得一张贴画。五、练习作业1．将本课Checkpoint里面的每个词组写10遍，句型抄写5遍。3/32．预习StoryTime.六、板书设计【教学反思】3/3