英语人教版四年级上册part A Let's talk.doc

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1、教学内容：ALet’stalk教学目标：1.能听懂、会说：Issheinthestudy/livingroom/kitchen…Yes,itis./No,itisn’t.Whereis…?并能在实际情境中运用。2.。教学重点：句型：Issheinthestudy/livingroom/kitchen…?Yes,sheis.No,sheisn’t.教学难点：发音：isn’t的读音。教学准备：1.图片study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen2.学生的课外作业中自己设计的“房子”3.ppt教学过程：一、Prepara

2、tion1.做A部分Let’sdo的游戏。一个同学说指令，让其他同学根据指令做动作。2.做游戏：教师把图片study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen放在讲桌上，让一个学生到前面来看教师指定好的图片，然后向全班同学做出在该房间可能发生的动作，让其他同学来猜一猜他看到的是哪张图片。3.请学生展示并介绍自己设计的房子。用学过的句型描述，如：Thisismyhouse.It’sbig.Ihavealivingroom.Ihaveastudy….二、PresentationA.情境导入1.教师让学生都将自己的橡皮放好，同桌

3、之间放的位置不能相同。教师对一个学生说：Ihaveaneweraser.Doyouhaveit?Whereisit?让学生回答以上问题。教师继续对其他学生说：Ihave….Doyouhaveit?Whereisit?让学生回答：It’sin/on/under…2.教师分别指着书、本、铅笔、尺子、橡皮等实物凭借记忆再次询问以上学生：Isyoureraseronyourdesk?Isitinyourpencil-box?Isitinyourdesk?Isitunderyourbook?在学生回答出Yes和No的基础上，引导他们用Yes,itis.No,it

4、isn’t.来回答（教师注意强调isn’t的发音），在询问学生和学生回答的同时教师板书问答句。B.机械训练1.教师指着板书领读问答句（肯定、否定回答）。2.学生两人一组练读问答句（用手中的文具）。3.检查一两组学生。C.意义操练做猜一猜的游戏。三、PracticeA.听音答题教师通过叙述故事，导入课文对话。(学生必须合上课本)教师：一天，Sarah来到Amy的家中，Amy介绍了自己的猫，但是猫不见了，你知道她哪里去了吗？可让学生先用句型Isshe…?来猜一猜。然后让学生带着问题Where’sthecat?听录音，听后回答。B.听音正音1.听录音，跟读课

5、文对话。2.让学生自己尝试读对话。C.合作共建两人一组分角色读对话。（交代学生，不要忘了轮流换角色。）D.表演展示让学生做对话表演，评出一组“最佳搭档”。四、Production1.看图猜词.2.请一名学生拿着自己设计的房间图上讲台前（背对全体学生），让他（她）用铅笔在其中一个房间图里画一样东西，如：一个球，画完后问全体同学：Where’smyball?让其他同学用Isitinthe…?来猜，当猜对时，让该生点头示意，全体同学一起说：Yes,itis.猜中者为幸运者，教师可奖励一颗幸运星；每当下面同学猜错时，台上同学就摇摇头，全体同学一起说：No,it

6、isn’t.3.小组内做“Let’splay”部分的游戏。让一个人蒙上眼睛，其他的人来藏一件物品。然后，让蒙上眼睛的同学猜Where’s….,蒙上眼睛的同学用Isitin/on/under/…?来猜。其他同学用Yes,itis.No,itisn’t