语文人教版三年级下册效果分析_马少方_语文_争吵.doc

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1、《争吵》效果分析潍城区健康街小学马少方根据《语文课程标准》，第二学段即三至四年级的学生要具有如下能力：有初步的独立识字能力；用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。在教学设计中，我依据上述要求，确定了以下教学目标：1．我会认13个生字，我会写14个生字。2．我能有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。3．我能体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间出现的问题。在教学过程中，我注重将学生的自读感悟和教师的点拨引导有机结合，引导学生通

2、过细节品味语言文字，让学生在感悟人物的心理变化的同时，也体会作者塑造人物形象的方法，并懂得了同学之间应该团结友爱、相互宽容，达成了课前确定的各项教学目标。