语文人教版三年级下册观评记录_马少方_语文_争吵.doc

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1、课堂教学观察量表学科语文观察视角学生活动及感受被观察人马少方课题争吵观察维度课堂观察点课堂实录学习习惯课前准备做得怎样？是是否主动的探究，积极思考，深入探询？对教师的言行是否有所思考和感受？是否及时记录重点内容？学习态度学习兴趣是否浓厚？是学习情绪是否高昂？学习中，能否对和自己不同的观点大胆质疑，提出不同意见？参与教学活动是否积极，认真？学习能力听课时，注意力是否集中？是在学习中能否自觉从各种给出的学习资源中自主选择、重组信息、能否“发现”规律，形成自己的见解并有效表达自己的观点？是学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，会分析、解决新问题？学习中

2、，能否反思自己的学习行为，调整学习策略。对自己做出中肯的评价？合作学习中，能否有意识的与他人合作、交流，并在合作过程中关注他人的意见和感受？答题是否规范？总体分析与评价学生们在课前能按照老师的布置认真预习，积极做好课前准备；在课堂上学生活动积极，乐于参与教师组织的教学活动，学生成为课堂的主体；小组交流讨论有价值，能有意识地与他人合作、交流，并在合作过程中关注他人的意见和感受。学习中，能运用已经掌握的知识与技能，会分析、解决学习中遇到的新问题。从孩子们在课堂上的表现可以看出，他们已具备自主学习、合作探究的学习能力。观察日期：2017-3-27