语文人教版三年级下册课件设计_马少方_语文_争吵.ppt

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1、15.争吵我会读:石匠抄写墨水故意报复缩回诚心诚意承认缘故愤怒独自戒尺不料既然承的笔顺.exe“我”和克莱谛因为_______________，“我”报复了他而发生争吵。“我”很_____，但没有勇气_____________。最后，克莱谛先__________________，两人又________________________。课文是按照_____________的顺序写的。本子被弄脏后悔承认错误伸出友好之手重归于好通过读课文，我知道课文写了：事情发展认真读题，完成第二部分学习任务。自学完成后，再小组交流。争

2、吵前，克莱谛的表现他只是微笑着说：“我不是故意的。”争吵前，“我”的表现我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。心想：“哼，得了奖，有什么了不起！”于是我想报复他。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。嫉妒争吵后，“我”的表现我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事情该有多好！矛盾争吵后，“我”的表现我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概

3、是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧。”可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。争吵后，“我”的表现终于挨到了放学。拖延争吵后，克莱谛的表现克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。他又说：“我在外边等着你！”（我回答说：“我也等着你！”——他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？）争吵后，克莱谛的表现“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！”宽容、友善宽容、友善争吵后，克莱谛的表现“不，安利柯！”克莱谛微笑

4、着用手拨开戒尺，温和地对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！”父亲的话1．应该知错认错。2．要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。3．既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅。而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！父亲的话既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅。而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！请珍惜同学之间的友情，让友谊之树长青！三.拓展阅读分享：我能快速阅读主题丛书《多味童年》P130页，《我们的老师》一文，跟同伴说一说：在教过你的老师中，哪位老师对你的细小关怀曾感动了你，或者令你深受启发

5、？自主闯关我能行