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时间:2020-02-26
《Unit 4 Free Time Lesson 3_教案1.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4FreeTime【第三课时】Lesson3【教学目标】1.学生能够理解课文内容,熟读课文,完成课文后的习题。2.学生能够使用功能句型和他人进行对话交流:—Howwasyourweekend?—Whatdidyoudo?—Didyouhaveaspecialweekend?3.学生能够通过对本课的学习,学会安排自己的周末,谈论自己对于空余时间的计划安排。【教学重难点】1.学生能够熟练的朗读课文内容,理解文章的内容,完成课文后的练习题。2.学生能够在一定的语境下,使用功能句型和他人进行交流:—Howw
2、asyourweekend?—Itwasgreat/wonderful…—Whatdidyoudo?—Iclimbed/played…—Didyouhaveaspecialweekend?—Yes,Idid./No,Ididn’t.3.学生能够通过对本课的学习,学会合理的安排自己的空余时间。【教学设计】本节课学习的重点是询问与表达周末活动。因此本节课通过操练功能句型,让学生能够在一定的语境下熟练的和他人对话;与此同时,学生在练习对话的过程中,不断的巩固已学过的单词和词组。并且通过文章阅读和开展游戏活动的方式
3、,让学生能够在理解课文内容的同时,掌握有关周末活动的表述。【教学过程】一、教学导入Greeting.T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.3/3S:Goodmorning/afternoon,Mrs./Mr.T:Whatdoyouusuallydoinyoursparetime?S:Iusually…二、新课呈现1.听录音,完成A部分。老师播放A部分的听力录音,让学生根据录音材料连一连,随后,老师在课件上呈现出正确的答案,并根据学生的正确率确定是否要再听一遍录音。2.As
4、kandanswer.老师在播放一遍A部分的录音,让学生们一起回答问题(1)HowwasTony’s/Bill’s/Sherry’sweekend(2)Whatdidtheydo?3.Roleplay.老师让学生和同桌之间练习对话—Howwasyourweekend?—Itwasgreat/wonderful…—Whatdidyoudo?—Iclimbed/played…—Didyouhaveaspecialweekend?—Yes,Idid./No,Ididn’t.并请2-3位同学上台表演对话。4.呈现课
5、文。老师逐字逐句的讲解课文内容,课文讲解完后,请同学根据课文内容,写出课文后每张图片对应的时间,并请5位同学结合课文内容依次复述每张图片的内容。e.g.OnSundayIvisitedTed’sgrandparentswithTed’sfamily.三、基础巩固连词成句。老师在课件上提示学生一些表示时间或者所做的事情的词组e.g.Fridaymorning,wentshopping…;学生学要根据老师所出示的这些词组,连成一个句子e.g.IwentshoppingwithmymotheronFridaymo
6、rning.本活动需要学生抢答,每答对一题得1分,得分最多的人获得卡片的奖励。四、外延拓展谚语学习:Theearlybirdcatchesthewarm.早起的鸟儿有虫吃。五、练习作业1.听录音,熟读课文内容。2.完成Let’swrite.3.听录音,熟读本单元的单词。3/3六、板书设计【教学反思】3/3
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