数学人教版八年级上册从分数到分式 .1.1 从分数到分式.ppt

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1、15.1.1从分数到分式1.什么是分式？2.分式有意义的条件是什么？一、学习目标1.理解分式的概念.2.掌握分式有意义的条件.二、重点：分式的概念.三、难点：分式有意义的条件.四、自主学习1.分式的概念.（1）用式子表示下列结果。（在学案上作答）观察:相同点:分子、分母都____(是或不是)整式；都含有_______.不同点:前者分母含有____________,后者分母不含_____________.思考：它们有什么相同点和不同点？是分母字母字母归纳:一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做________，A叫做____,B叫做____。注意：分母中含有字母的式子是_

2、______；分母中不含字母的式子是_______。分子分母分式整式分式由于字母可以表示不同的数，所以分式比分数更具有一般性。例如，分数仅表示的商，而分式既可以表示，还可以表示，等等.例1、判断下列各式，哪些是分式？哪些是整式？并说明理由。小结：分式的识别技巧：（1）有分母；（2）分母中含有。字母针对训练：下列各式中，哪些是分式？哪些是整式？并说明理由。思考:我们知道，要使分数有意义，分数中的分母不能为0。那么要使分式有意义，分式中的分母应满足什么条件？答：分式的分母不能为__。因为分式的分母表示除数，由于除数不能为____，所以分式的分母不能为___。000归纳:在分式中，当不等于0时，分式

3、才有意义。分母B例2、下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？解：（1）要使分式有意义，则分母__________.即______.（2）要使分式有意义，则分母___________.即_________.（3）___________________________________________________（4）_______________________________________________________要使分式有意义，则分母.即.要使分式有意义，则分母.即.小结：分式有意义的条件：分母不能为0。特别注意：分母不能为0，是指分母中的整个式子不能为0，而不仅仅是单个字母不

4、为0。针对训练：下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？五、达标检测：分为A、B、C组。1.A、B组共6题。（必做）2.C组共1题。（选做）课堂小结：本节课我们学到了些什么？1、分式的概念：形如，并且分母中含有字母的的式子。2、分式有意义的条件：分母不等于0。八、作业：P133习题15.1第1、2、3题谢谢！