从分数到分式.1.1 从分数到分式

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1、15.1.1从分数到分式班级姓名要点感知1一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子_____叫做分式.预习练习1－1在代数式，，，，中，分式的个数为()A.1个B.2个C.3个D.4个要点感知2对于分式，当_____时，分式有意义；当_____时，分式无意义；当_____时，分式的值为零.预习练习2－1已知分式，当x_____时，分式有意义；当x=_____时，分式的值为零.知识点1分式的概念1.列式表示下列各量：(1)王老师骑自行车用了m小时到达距离家n千米的学校，则王老师的平均速

2、度是_____千米/小时；若乘公共汽车则可少用0.2小时，则公共汽车的平均速度是_____千米/小时；(2)某班在一次考试中，有m人得90分，有n人得80分，那么这两部分人合在一起的平均分是_____分；(3)甲单独完成某项工作需要a天，乙单独完成这项工作需要b天，则甲乙合作3天的工作量为_____.2.下列各式中，哪些是分式？哪些是整式？，+1，，，，，.知识点2分式有无意义的条件3.(贺州中考)分式无意义，则x的取值范围是()A.x≠1B.x=1C.x≠－1D.x=－14.下列分式中的字母满足什么

3、条件时，分式有意义？(1)；(2)；(3)；(4)；(5)；(6).3知识点3分式的值5.若分式的值为0，则x的值是()A.x=3　B.x=0　C.x=－3D.x=－46.已知a=1,b=2，则的值是()A.　B.－　C.2　　D.－27.(毕节中考)若分式的值为零，则x的值为()A.0　B.1C.－1D.±18.当x_____时，分的值为正；当x为_____时，分式的值为负.9.当x为任意实数时，下列分式一定有意义的是()A.B.　C.D.10.如果分式的值等于0，那么x的值为()A.－1　　B.1

4、　C.－1或1D.1或211.某市对一段全长1500米的道路进行改造.原计划每天修x米，为了尽量减少施工对城市交通所造成的影响，实际施工时，每天修路比原计划的2倍还多35米，那么修这条路实际用了_____天.12.若分式的值为负数，则x的取值范围是_____.13.指出下列各式哪些是整式?哪些是分式?，，，，－x+3，.14.当x取什么值时，下列分式有意义？(1);　　　　　　　　　(2);　　　　　　　　　　　(3).315.若的值是一个整数，则整数a可以取哪些值？16.当x取何值时，分式满足下列要

5、求：(1)值为零；　　　　　　(2)无意义；　　　　　　　　　　　(3)有意义.17.已知x=－4时，分式无意义，x=2时分式的值为零，求a－b的值.挑战自我18.分式不论x取何实数总有意义，求m的取值范围.3