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《【人教部编版】七年级上册语文第二单元《秋天的怀念》授课典案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、5秋天的怀念教学案例一【预习提示】自主阅读,了解文章的相关情节；积累有关“母爱”的名言；完成基础知识的自主学习.【教学目标】1．了解史铁生及相关的文学常识,积累文中的重点字词.2．通过反复朗读,抓住语言、动作、神态等描写体会母亲的形象.3．理解文章将浓烈的感情浸透于叙事之中,并通过景物描写表达对母亲的怀念之情的写作特点.4．理解深沉伟大、毫不张扬的母爱,并进一步体会生命的意义,珍爱生命.【评价任务】1．速读课文,简述文章的主要内容.2．品读课文,赏析精彩的语句.3．合作探究,掌握借景抒情的手法及其作用.4．联系生活实际,感悟生命的真谛.【教学过程】
2、一、欣赏音乐,导读文本(导入新课)学习任务：欣赏《妈妈的吻》,然后谈谈感想.播放音乐：《妈妈的吻》(学生谈感想)从《妈妈的吻》里,我们感受到天下母亲的伟大、无私、慈爱,刚才同学们也各自抒发了自己的感慨.下面,就让我们一起走进史铁生的散文《秋天的怀念》,去感受母爱的伟大,领悟生命的真谛.(板书课题：秋天的怀念)二、展示预习成果,梳理基础知识(预习检测)学习任务：梳理基础知识.1．生字词.2．作家作品.3.展示课前搜集的有关“母爱”的名言佳句.三、概述文本内容,了解主题(自主学习)学习任务：概括文本内容,分析“我”的消沉与母亲的坚韧.问题1：用简洁的语
3、言概括本文的主要内容.问题2：文章是如何写“我”双腿瘫痪后焦躁不安的情绪的？问题3：文章是如何写母亲不遗余力地劝“我”看花,想让“我”摆脱困境,重燃对生活的热情的？评价方式：教师评价和同学互评相结合.四、细读课文的精彩段落,感知母亲的高尚精神(合作学习)学习任务：分析文章中的插叙部分,体会母亲对“我”的深沉的爱.教师指导语：认真阅读课文,找出文章中有关插叙的语句,揣摩其中蕴含的深深的母爱,然后有感情地朗读相关语句.(温馨提示：学生找到文章中的插叙部分,并有感情地朗读相关语句.)师生共同评价.多媒体显示相关语句,重点指出关键词语.明确：文中有三处插叙
4、：一处是写母亲爱花,但她侍弄的那些花都死了；一处是妹妹告诉“我”母亲病重的消息；一处是母亲病危前的临终遗言.(温馨提示：朗读这些插叙语句时,可以通过语气的轻重缓急来体现自己对文章内容的理解、把握.)教师小结：母亲的精神品质：坚强、无私、爱护子女.五、体会本文的写作技法(合作探究)学习任务：感悟写作技法.教师指导语：一篇成功的散文,不仅要有精湛、完美的语言,还要有独特的写作技法.下面我们一起分析本文的写作技法.出示探究问题：问题1：文中是如何运用借景抒情的手法的？提示：①窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落——“我”心情失落；②黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫
5、红色的花热烈而深沉……——怀念母亲,重燃生活热情.问题2：文章的结尾写“我”和妹妹“看花”的情节,有什么作用？明确：“看花”是全文的中心事件,是母爱的集中体现,是“我”走向新生活的象征,是母亲愿望的达成,结束全文,与开头相呼应.(温馨提示：小组合作、交流.学生通过自己对课文的理解,各抒己见,谈谈自己对此问题的看法,最后统一归纳.然后,举手回答,教师或同学给予评价.)学生活动：精读课文,圈阅、批注、思考、归纳、回答、评价.六、小结作者运用借景抒情的手法,叙述了自己双腿瘫痪后,母亲强忍着内心极度的痛苦和重病的折磨,关怀、爱护自己的感人情景,展示了博大、
6、深沉、崇高、无私的母爱,抒发了对母亲的无限怀念之情.七、布置作业请根据你的积累,联系生活实际,写一篇散文,要求运用借景抒情的手法,表达自己的某种情感.教学案例二【预习提示】自主学习,阅读并理解文章；积累有关“母爱”的故事和名言；完成自主学习任务.【教学目标】同教学案例一.【教学步骤】走进秋天——读出味道.走进怀念——读出思考.【学法指导】1．通过查资料,查字典,联系上下文理解词语,自主积累词语.2．抓住神态、语言和动作等描写,多读多悟.【教学过程】一、营造氛围,导入新课秋天的景色别具一格,在萧瑟中透露出一种厚重,在飘飞中孕育着新的生命,“落红不是无
7、情物,化作春泥更护花”.我们伟大的母亲正如落叶一样,把全部的爱都无私地献给了我们,我们在她的爱的怀抱里才得以茁壮成长.今天就让我们一起来欣赏著名作家史铁生的散文——《秋天的怀念》.二、欣赏阅读,了解背景学习任务：自读课文,弄清生字词,理清文章的写作思路.1．给生字词注音,解释重点词语.2．了解作家作品.3．展示课前搜集的有关“母爱”的名言佳句.4．了解作者写作这篇散文的背景.三、小组合作,自学新课学习任务：说说母亲是怎样关心“我”的.从哪些事中可以看出母亲对“我”的关心？1．读课文,用横线画出与问题有关的语句.2．试着用自己的话概括地说一说.3．分
8、四人一组说一说.4.全班交流反馈.四、探究质疑,感悟新课学习任务：再次赏读课文,体会作者的思想情感,把握文章的写作特色.问
