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《【人教部编版】七年级上册语文第二单元《秋天的怀念》备课素材》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、5 秋天的怀念导入一 秋天是迷人的,天高云淡,大雁南归,枫叶似火,硕果累累.秋天的美别具一格,秋天的美实实在在,秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想,也会让我们产生某种怀念的情绪.著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情.现在,就让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》.导入二 母爱是什么？母爱是早上出门前一句“路上小心”的叮嘱,母爱是回家后一顿香喷喷的饭菜,母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服……每个人对母爱都有自己独特的理解.今天我们来学习《秋天的怀念》这一课,相信同学们在学完这一课后,对母爱会有更深的理解,也会更爱自己的母亲.1．点明时间,饱含深情标题“秋天的怀念”,是说在秋天怀念自己的母亲
2、.“秋天”是文章的背景和引子,文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有关；“秋天”也是“我”的不幸遭遇、暗淡心情的写照；“秋天”还是“我”走出低谷、乐观生活的象征.所以,“秋天”在这里不仅是一个季节,还是怀念母亲的时间,包含着对母爱的赞美.(标题)2．交代背景,引出母爱文章首先交代了“我”的身体状况——双腿瘫痪,这对于“我”11来说打击甚大,于是“我”暴怒无常,憎恨一切美好的事物,失去了生活的勇气和信心,由此引出母亲对“我”的深爱.“悄悄地躲”“偷偷地听”,母亲这些细微的动作表现了她对“我”的理解、牵挂、关切与担忧；“眼边红红的”,从神态上写出了母亲因儿子的不幸而痛苦万分.母亲喜欢花,可“侍弄的
3、那些花都死了”,插叙母亲养花的经历,说明母亲是一个非常热爱生活的人,但为了照顾儿子放弃了对生活的享受.对于母亲来说,最值得守护的“花儿”是孩子,而北海的菊花正是母亲的希望的象征物.双腿瘫痪让“我”无法忍受,无法排解心中的苦痛愤恨,于是“我”喊出了“我可活什么劲儿”的话,母亲也痛苦万分,“扑”“抓”两个动词分别从速度与力度上表现了母亲的坚忍顽强.“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活”从语言方面表现了母亲强忍着刀割般的痛苦,极力劝勉儿子要坚强地面对生活.(第一段)3．忍受剧痛,为爱而行本段插叙了妹妹交代母亲病情的相关情节,可见母亲是忍着病体的剧痛,以超乎常人的毅力来引导儿子走出心里的阴霾.平淡的记叙中,
4、暗含着作者无尽的伤痛和悔恨！(第二段)4．赏菊观花,扬起风帆秋天到了,“我”的心情亦如秋天飘落的树叶一样萧索.为使“我”不再沉溺于消极的情绪里,善解人意的母亲“挡在窗前”,为“我”挡住了凋零的落叶,避免“我”触景伤情,丧失对生活的信心,并再次“央求”儿子出去看花.慈爱的母亲既盼望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天,可见母亲时刻为儿子着想.细节描写让人物的形象更加鲜明,11感人至深.“什么时候？”“我”的敷衍让母亲喜出望外,连话都多了起来,可见对于母亲来说,孩子的快乐是最重要的.而对于孩子的苦难,母亲的敏感更是无人能及.(第三段)5．简单叙述,无限伤痛此段对母亲的去世进行了简单的叙述,照
5、应了上文母亲“憔悴的脸”.母亲的去世给“我”留下的是无限的伤痛.(第四段)6．与母诀别,自责愧疚从来都是母亲关照“我”,“我”却“没想到她已经病成那样”,“也绝没有想到”竟会与母亲永别.叙述虽简单,但“我”的自责与愧疚之情溢于言表.(第五段)7．心想儿女,无限牵挂“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”,母亲临终前的话语,再现了母亲艰难的一生.母亲在这艰难的一生中从来没有考虑过自己,她的心里只有儿女,就连最后,也是带着对儿女无尽的牵挂和不安离开人世,留给儿女无尽的愧悔.(第六段)8．再观菊花,赞颂生命伴随着生命的脚步,作者如菊花一般,泼泼洒洒,开出了他人生的烂漫之花.“看花”是全文的中
6、心事件,是母爱的集中体现,是“我”新生活的象征,是母亲愿望的达成.这一段总结全文,照应了标题,表达了对母亲深深的思念之情.(第七段)9．勾画语句,体会作用文中体现母亲对子女的爱的语句.11第一段：①母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静.②她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我.“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走.”③母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”第三段：①她憔悴的脸上现出央求般的神色.②她忽然不说了.对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感.第六段：我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……作用：抒发了作者对母亲的赞美之情
7、,表现了作者对母亲深切的怀念和深深的愧疚.1.借景抒情借景抒情,又称寓情于景,是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发.“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”,表现了“我”失落的心情.“黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫”,表现了“我”对母亲的思念之情.2．直接描写文章对母亲的刻画主要运用了直接描写
