“我的翻转课堂”课堂活动设计

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“我的翻转课堂”课堂活动设计表格一、学习内容（1课时）小学六年级上第七单元阅读课例《跑进家来的松鼠》。这个单元的课例都是围绕“人与动物的和谐相处”来安排的，教育大家要爱护动物保护动物。五年级已经学习过这个主题的文章了，所以对学生来说有了一定的学习方法与这个主题相关知识的积累。这篇课文主要介绍了一只可爱的松鼠跑到“我”家来后发生的一系列有趣的故事，表达了我们一家人对它的喜爱之情。二、学习目标1、通过课前自主完成“课前学习任务单”理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情谊；了解松鼠等动物的相关知识；收集人与动物和谐相处的感人故事。2、（教学难点）学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体。3、有感情的朗读课文。三、课堂活动流程设计活动环节具体步骤组织形式时间分配新课导入1、揭题，读题，质疑：读了四人小组7分钟课题你知道了什么？或还想交流，教知道什么？2、分组交流各自师组织引的预习收获。3、各组选一名导学生汇报“课前任务单”的完成情况。根据提示，1、自读阅读提示，想想这节学生先独4分钟拟定自学课的学习任务是什么。2、指立完成，提纲导学生拟定自学提纲，尽量考再全班交 虑听说读写多方面的训练要流确定学求。习目标指导阅读，1、根据提纲自学2、分组交流教师组织12分钟体会情感学习情况3、集体交流：松鼠学生合作在“我”家做了哪些事？你从交流中体会到了什么？4、指导感情朗读学习表达1、找出你认为最能体现松鼠学生自由14分钟方法与“我”们一家感情的部分，交流反复感情朗读，边读边思考作者是怎样把这种感情写真是具体的。2、交流表达方法（如：具体事例、侧面描写）。3、根据课前收集的资料及自己观察的情况，进行口语交际训练。总结、作业小练笔：写一写？？？课外完成3分钟布置与？？？的故事（可以是动物与动物也可以是人与动物间的故事）四、学习环境设计 利用小黑板出示课前预习任务单；教学中利用多媒体课件帮助学生更好理解与拓展课外知识。五、设计思路说明1、本课是略读课文，文字浅显，主要采用学生自主预习，自己拟定自学提纲，让学生真正成为学习的主人。2、多引导学生朗读，通过思维交流、朗读交流，启发学生之间的思维碰撞，教师作为组织者、倾听者，指导学生更好的成为学习的主人。3、小组交流更能培养学生合作学习的意识，学生间互相启发取长补短。4、采用男女生竞争机制更好的调动学生学习积极性。六、问题设计思路说明问题：松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？分析：这其实是在初读课文后对课文的整体感知，概括出贮存冬粮、晾晒蘑菇、烟囱垫窝三件事，这个问题能关注到全体学生，大家都能从中体会到家人对松鼠的喜爱，松鼠对家人的信任，从而把握住了课文的主要内容与作者表达的情感。七、评价设计1、及时评价，不吝啬自己的赞扬，即鼓励性激励性评价为主2、男女生竞争机制，奖励表现更好的一方，调动学习积极性3、教师评价与生生评价、学生自我评价相结合