“我的翻转课堂”课堂活动设计表格.doc

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1、“我的翻转课堂”课堂活动设计表格一、学习内容1.通过具体实例认识轴对称、轴对称图形，探索轴对称的基本性质，理解对应点连线被对称轴垂直平分的性质。2.探索简单图形之间的轴对称关系，能够按照要求作出简单图形经过一次或两次轴对称后的图形，认识和欣赏轴对称在现实生活中的应用，能应用轴对称进行简单的图案二、学习目标1．在生活实例中认识轴对称图．2．分析轴对称图形，理解轴对称的概念．轴对称图形的概念三、课堂活动流程设计活动环节具体步骤组织形式时间分配观察几幅图片（出示图片），观察它们都有些什么共同特征演示法2分钟动手操作取一张质地较硬的纸，将纸对折，并用小刀在纸的中央随意刻出一个

2、图案，将纸打开后铺平，你得到两个成轴对称的图案了吗？个人活动5分钟归纳小结此我们进一步了解了轴对称图形的特征：一个图形沿一条直线折叠后，折痕两侧的图形完全重合．分组讨论5分钟练习你能找出它们的对称轴吗？小组讨论10分钟四、学习环境设计本节课主要是以学生自主观察，动手，然后总结。采用的是白板教学，非常直观，学生接受快。五、设计思路说明本节课主要是学生通过观察图形和生活中的实物，掌握和理解本节课的重点和难点。采用学生讨论和自主学习，这种方法非常有利于学生的理解，学生接受的很快。六、问题设计思路说明提问：几幅图片（出示图片），观察它们都有些什么共同特征．目的：对称现象无处不

3、在，从自然景观到分子结构，从建筑物到艺术作品，甚至日常生活用品，人们都可以找到对称的例子观察：如图12．1．2，把一张纸对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），再打开这张对折的纸，就剪出了美丽的窗花．你能发现它们有什么共同的特点吗？动手操作：取一张质地较硬的纸，将纸对折，并用小刀在纸的中央随意刻出一个图案，将纸打开后铺平，你得到两个成轴对称的图案了吗？七、评价设计学生反映热烈，互动性强，学生学习兴趣高，接受快