苏教版第二单元教案_图文

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1、『'单元整合多课渐进”主题语文教学】一、字词我会认(在文中画出下列词语，读熟后读给身边的人听一听)地毯脸颊沸腾频道踮起耻辱步伐舷梯领袖辉煌曙光晨曦宣告政府仪式励志嫉妒激怒临摹疲倦购买销毁咆哮嚣张响彻欺侮二、生字我会写1•把自己认昉难写、易错的字写下来。2.在认为自己书写规范的生字下画圆圈。三、词语我积累1.读准下列词语。秩序井然淅淅沥沥满面春风欣喜若狂姊紫嫣红翩翩起舞花团锦簇勇往直前水泄不通震惊中外碧血丹心疾恶如仇横眉冷对浩气长存2.选取6个自己不明白的重点词语来理解，并写在文中词语旁边。3.分类补充相关的词语。4•背一背，把词语积累下来

2、。四、课文我会读(把课文读流利、正确，读给身边的人听一听。)五、内容我了解1•根据课文填空。(1)《我给江主席鲜花》记叙了,表达了,以及在回归祖国的大喜Fl子里香港同胞的心情。(2)《天安门广场》让我们了解了,知道了(3)《徐悲鸿励志学画》讲述了,赞扬了的精神。(4)《虎门销烟》记叙了,揭示了的伟大历史意义，讴歌了o单元二课题基础过关课备课时间7刀7日备课人王晓磊审核人赵健美教学目标1.检查学生读准字音，能够正确认读。2•读通课文，用口己喜欢的方式理解词语。3.熟读课文，了解课文的主耍内容。重点难点1・检查学生读准字音，能够正确认读。2•

3、读通课文，用口己喜欢的方式理解词语。教学过程一、检查生字读写1•同桌相互检查预习卡上的词语认读。地毯脸颊沸腾频道踮起耻辱步伐舷梯领袖矗立辉煌曙光晨曦宣告政府仪式励志嫉妒激怒临摹疲倦购买销毁咆哮嚣张响彻欺侮2.交流检查情况。重点指导下而词语：脸颊踮起脚辉煌晨曦纪念碑博物馆巍峨晶立一担担脸颊的“颊”不要读成“xid”；“踮起脚”的“踮”的声调是三声；“省”是后鼻音；“担”是一个多音字，在这里读“ddn”o3•听写词语:耻辱政府仪式秩序井然励志咆哮销毁雕梁画栋格外挺拔•••••••••••同位相互检查词语并纠错。4•指导书写生字。“秩”字是左窄

4、右宽，右半部分不要忘了有一个小撇；“式”字容易写错，上面没有横，要和“武”进行区分；“栋”的右边是“东”，不要写成“练”的右边等。二、检查课文朗读1•四人小组开火车检查课文的朗读情况。2.教师抽查重点段落。(1)《我给江主席献花》第10段，《天安门广场》2、6段，《徐悲鸿励志学画》4、6、7段，《虎门销烟》第2、6段。(2)注意指导学生读好下列句子。《我给江主席献花》：香港特别行政区首任行政长官萤建华伯伯就站在我的身旁。《徐悲鸿励志学画》：徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。三、概括课文大意（小组内讨论后集体交流。）《我给

5、江主席献花》：记叙了“我”随着欢迎队伍在启徳机场等待江主席的到来，并给江主席鲜花的情景，表达了“我”对国家领袖的衷心爱戴，以及在回归祖国的大喜H子里香港同胞的无比激动和欣喜。《天安门广场》：是一篇说明文，介绍了天安门广场的壮观和辉煌。《徐悲鸿励志学画》：讲述了徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画,以优异成绩为屮国人争光的故事，赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。《虎门销烟》：记叙了1939年6月震惊屮外的虎门硝烟的经过，揭示了虎门硝烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神。四、交流质疑1.交流口己在预习中所遇到

6、的不理解的词语。秩序井然：本课指欢迎队伍非常整齐，一点儿也不乱。潜心：用心专一而深入。嫉妒：因别人比口己强而心怀怨恨。2.交流预习中所遇到的问题。五、布置作业：再细细的读读课文，思考刚才我们提出的疑问。单元二课题主题精讲课（《7•徐悲鸿励志学油i》）备课时间7月7日备课人王晓磊审核人赵健美教学目标1・有感情地朗读课文。2.能联系上下，理解词语的意思。3.理解课文内容，教育学牛以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。重点难点通过朗读，体会徐悲鸿为祖国人民争气争光，发愤努力，刻苦学画的精神。教学过程一、回顾主题，导入新课1.

7、回顾木单元主题:爱我祖国，导入品读的课题《徐悲鸿励志学画》，齐读课题。2•引导学生质疑课题：（教师根据学生的质疑梳理出以下问题）“励志”是什么意思？徐悲鸿为什么励志学画？他怎样励志学画？结果怎样？二、紧扣主题，研读课文提出主线问题：徐悲鸿为什么励志学画？他怎样励志学画？结果怎样？1.研读1—3自然段：徐悲鸿为什么励志学画？（1）学生口主读课文，然后抓住外国学生说的话讨论那个外国学生为什么会出言不逊。（“我知道达仰很看重你”来体会那个学生对徐悲鸿才能的嫉妒，通过“就是……也……”來体会那个学生对中国人的歧视和偏见，以加深学生对这个问题的理解

8、。）（2）指导学生读第2自然段。（抓住“很不礼貌”、“冲着”、“别以为”、“犬堂”、“成不了”等词读出外国学生傲慢、欺人的语气）（3）如果你是徐悲鸿，你听了外国学生的话，心里会是怎样的感受？引