苏教版四年级语文上册第二单元教案_图文

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1、第二单元教学计划1、培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。2、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文；3、学会木单元30个生字及由生字组成的词语，绿线内的25个字要求会认读。；4、理解课文主耍内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“爱国与立志”的单元主题。教学目标5、抓重点句子理解思想感情，课内资源和课外资源相结合。单元主题：“爱国与立志”1、《天安门广场》培养对首都北京的热爱Z情，激发民族自信心和自豪感。2、《徐悲鸿励志学画》和《虎门销烟》分别教育学生以徐悲鸿和林则徐为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。帀绕“爱国与立志”这一主题选编了3篇课

2、文。《天安门广场》通过对天安门周边重要建筑和节H屮天安门广场的景色即人们活动的生动描写，展现了天安门广场的壮观、辉煌。激发了我的爱国热情，增强了我的民族自豪感。《徐悲鸿励志学画》讲述了画师徐悲鸿留学法国时，为冋击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优秀的成绩为中国人争光的故事。《虎门销烟》讲述了林则徐为拯救生活在水生火热的中国人而决心销毁鸦片，最终取得胜利的爱国、强国的故事。重点:'本单元课文的教学要注重理解课文，能完成课后思考。教重和占八、、《天安门广场》引领学生弄明白：天安门广场为什么是全国各族人民无比向往的地方？《徐悲鸿励志学画》感知他的爱国之心。难点：通过本单元的学习，使学生体会到三篇文

3、章中主人公的心情和帮助学生树立强烈的爱国之情。课堂教学实施策略1、教师应有相关知识的准备，适当补充课外阅读材料帮助学生理解课文,拓宽学生视野，增长知识。2、让学生在感悟语言文字内容的基础上积累语言，体会作者表达的思想感情；教会学生进行小组交流，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。3、加强听说读写的训练，如进行演讲，进一步提高学生语文综合素质。5、天安门广场一、教学目标知识口标：了解天安门广场的修筑历史，掌握天安门广场的地理位置、结构和作用能力目标：培养收集、整理社会信息和资料的能力，语言表达能力。培养口主学习的能力，实现学会学习，学会思考，学会合作，学会解决问题的能力。情感目标：懂得天安门广场

4、凝聚着中国人民的血泪和智慧，她是新中国的象征,从而培养爱国主义情感。培养对首都北京的热爱Z情,激发民族自信心和自豪感。二、教学重、难点犬安门广场为什么是全国各族人民无比向往的地方？三、实验目标创设情境，调动情感体验，自由表达。四、课时安排两课时第一课时1丨学会木课生字，其中皿字格前面的只识不写。结合上下文理解有关词语、句子。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理清天安门广场各建筑物所在位置。一、启发学生生活经验，在课件中导入课文1、出示歌曲《我爱北京天安门》，说说这首歌的名称？会唱的一起唱。2、简介天安门：建于明代，名“承天门”，重建于清代，改称“天安门”。3、天安门广场在我国的什么地方？(不

5、准确就看看课文的第一段)课件帮助理解4、为什么去过北京的同学差不多都去过天安门广场呢？5、看课件：天安门广场的图片，激起学生去天安门广场参观的兴趣。教师过渡：你们想去天安门广场参观吗？今天机会来了，我们可以随着文字免费去了。快快打开书27页，你自己先轻声读读课文，自由漫步在天安门广场中吧,二、初步感知课文1看看谁，漫步后能将天安门广场给你留印象用一个什么词来形容？2提出读文要求：(1)轻声读课文,边读边划生字，注意读准字咅.(2)读通句子，注意长句子之间的停顿3检查自学效果(1)开火车读词语，及时纠正错谋读音。(2)出示长句。4你用什么词來形容天安门广场？教师根据冋答板书二、精读细品，读中感

6、悟。天安门为何给你留下这样的印象？你从那些段落体会到的，请通过默读，在课文小找出来，然后大声读一读读出你的体会。1、出示课件相应指导(1)指导品味第一段a.对“最宽广、最壮观”两词，引入资料“天安门广场东西宽500米，南北长880米，总面积达44万平方米。中心干道可同时通过120列游行队伍，宽阔的广场可容纳100万人游行集会。”b.再读这一段，抓住重点词“最宽广、最壮观”读。(2)指导品读二、三段a.天安门广场到底有哪些雄伟的建筑物呢?默读课文23口然段，(a)划出建筑物的名称(b)找出方位词b.四人小组合作用学习文具摆一摆，讨论填写课后第四题。c.请学生填写课件，注意准确运用方位词。小结

7、：这是转换方位的一种，即从一种景物开始逐步乐接转换•写一处景物常常运用这种方法.do天安门广场的建筑物中，你最感兴趣，最想去游览的是哪一座？为什么？相机指导抓住重点词语进行朗读。y.招聘导游带领全班去天安门广场参观。(介绍布局和景观。要求说明景物特点)教师相机展示课件，加深学生对各个景点的印象，理解重点词语。(过渡)根据学生回答，教师讲述自己去北京时的事情，引人开国大典。(2)指导学习笫四段乩师语言渲染：55