苏教版小学四年级语文上册第二单元教案2010

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1、年级四主备人备课时间2010年9月16日周次第3周课次4授课课题5、天安门广场教学基本内容第一课时教学目的和要求1、学会（1-2）自然段中的生字词，理解（1-2）自然段。2、能掌握一些读通、读好课文的方法。3、通过学文，感受天安门的雄伟壮观。教学重点及难点认真阅读课文，赏析重点片段，并结合有关词语理解句子，了解天安门就是新中国的象征，激发学生爱国的思想感情。教学方法及手段讨论法、讲授法学法指导练习、听、记集体备课个性化修改预习课前布置学生查找资料教学环节设计一、导入、激趣交流：1、谁去过天安门广场，你有什么感受？　其他同学

2、想不想去游览？　今天老师就领大家一起去北京游览天安门广场，开心吗？2、板书课题：1、天安门广场3、学生交流有关“天安门”的资料。△现在，我们就来到了天安门广场。（天安门是中国明清两代皇城的正门，建于明代，名“承天门”，重建于清代，改称“天安门”。）△天安门广场位于北京市中心，南北长880米，东西宽500米，面积达44万平方米，可容纳100万人举行盛大集会。二、初读、交流收获。1、自读课文，要求：（1）、读准字音，遇到难读的字词多读几遍。（2）、力求读通句子，注意长句的适当停顿。（3）、小组交流，通过自读课文你读懂了哪些内容

3、？2、会读的同学请举手，不会读的同学没关系，请你再读读，相信你准能读。（教师重点辅导）。三、精读§1。1、谁愿意来读第一自然段？2、纠正读或模仿读。3、说说第一次到天安门广场留下了什么印象？4、你能通过朗读把你的感受告诉大家吗？5、练读后指名读。四、精读§2。1、检查初读课文的情况（方法同学习第一自然自然段）2、读了这段话，你有问题吗？　相机理解：雕梁画栋3、天安门及其天安门前的金水桥给你留下了什么印象？　△同桌交流。　△集体交流。　　　　　（雄伟壮丽、格外挺拔……）　△天安门雄伟壮丽，金水桥格外挺拔，让人不忍离去，让我们

4、一起再来感受一下。4、齐读第二自然段。学这一自然段，可加入一个说话训练，学习这一自然段的写作方法，以《我们的教室》或〈〈花坛〉〉为题说一段话。五、指导书写：　　　　瓦　栋作业1、抄写生字词语。　　2、摘录自己喜欢的词语和句子。板书设计1、天安门广场天安门（或简笔画）执行情况与教学反思  年级四主备人备课时间2010年9月16日周次第3周课次5授课课题5、天安门广场教学基本内容第二课时教学目的和要求1、认真阅读课文，赏析重点片段，并结合有关词语理解句子，了解天安门就是新中国的象征，激发学生爱国的思想感情。2、能正确、流利、有

5、感情地朗读课文，背诵第4—6段。教学重点及难点认真阅读课文，赏析重点片段，并结合有关词语理解句子，了解天安门就是新中国的象征，激发学生爱国的思想感情。教学方法及手段讨论法、讲授法学法指导练习、听、记集体备课个性化修改预习课前布置学生查找资料教学环节设计一、复习引入：1、指名读§1-§2。2、默写“雕梁画栋”。二、学习§3：1、谁愿意读§3。2、纠正读或模仿读，重点读好：广场中央矗立着/高大的人民英雄纪念碑，碑身正面是毛泽东主席题写的/“人民英雄永垂不朽”/八个金光闪闪的大字。3、自读§3，拿出相关的简易图，读后在小组中摆出

6、各建筑物的方位关系。4、集体交流。5、完成课后第4题的小练习。6、这些建筑物及其他建筑物十分雄伟壮丽，你产生了什么想法？把你的想法通过朗读表现给大家听。三、学习§4：1、读读课文§4，你有困难或疑问吗？2、用上“因为……所以……”，根据课文内容说说：（1）为什么全国人民“无比向往”天安门？（2）为什么说天安门是新中国的象征？3、是啊，你作为中华人民共和国的一员，深信你也一定很向往天安门广场，让我们一起随作者再游览一下，再回忆那庄严的场面。4、齐读§4。四、学习§5-§6。1、请你读读课文第5自然段，边读边想象晨曦中天安门城

7、楼的雄姿，这时你仿佛看到了什么？2、同桌交流和集体交流。3、小结：是的，我们仿佛看到了“五星红旗与旭日一同升起”，中国也像初升的太阳一样蓬勃向上，日益强大，多自豪哪！4、读§6，读着读着你仿佛看到了什么？听到了什么？△小组交流。△集体交流：节日的广场绚丽、热闹！五、指导写字：你觉得哪些字需要大家帮忙的？[碑煌]作业1、选词填空。2、背诵四、五、六自然段。3、观看记录片。板书设计5、天安门广场天安门　　新中国的象征　　　　意雄　纪念碑　　五星红旗与旭日同升　义伟　纪念堂　　节日到来　美丽热闹　非壮　博物馆　　　　　　　　　　

8、　　凡丽　人民大会堂执行情况与教学反思  年级四主备人备课时间2010年9月16日周次第3周课次5授课课题6、徐悲鸿励志学画教学基本内容第一课时教学目的和要求1、学会生字，其中田字格上面的6个只识不写，生字组成的词语要理解。学习给课文分段，说出段落大意。2、正确、流利、有感情地朗读课文，教学重点及难点1