苏教版小学四年级语文上册第四单元教案2010

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1、年级四主备人备课时间2010年10月28日周次第7周课次5授课课题12开天辟地教学基本内容第一课时教学目的和要求1、学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思；2、初步了解课文的主要内容，了解神话故事的特点，理清课文条理。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文；教学重点及难点了解课文的主要内容，了解神话故事的特点，理清课文条理。教学方法及手段讨论法、讲授法学法指导练习、听、记集体备课个性化修改预习了解盘古的传说教学环节设计一、故事导入1、简介中国的神话故事。3、揭示课题。二、初读课文，感知内容2、指导朗读，了解课文内容。教师巡视

2、指导三、指导学习生字词语1、示范生字的写法。教师巡视指导四、作业作业板书设计12开天辟地神话传说执行情况与教学反思  年级四主备人备课时间2010年10月28日周次第8周课次1授课课题12开天辟地教学基本内容第二课时教学目的和要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文；2、能结合文中的具体句子，理解体会对仗的写法；3、理解课文内容，了解盘古创造的美丽世界，体会他勇于献身的精神，教学重点及难点1、了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。2、感情地朗读课文，感受盘古的伟大献身精神。教学方法及手段讨论法、讲授法

3、学法指导练习、听、记集体备课个性化修改预习了解盘古的传说教学环节设计一、复习导入1、听写词语。2、复述课文内容。二、研读交流。1、读了课文之后，盘古给你留下了怎样的印象？为什么会留下这样的印象？2、重点研读第二自然段。（1）投影出示：“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”读一读，想一想，你有什么新发现？（2）引导读书思考：从这篇课文中，你还能找到类似的句子吗？请在书上画出来，并和小组同学交流。教师根据学生的汇报情况适时予以点拨指导3、重点研读第七自然段。教师巡视指导三、朗读回味四、课后拓展将自已搜集

4、到的神话故事展示给自已的小伙伴们看。作业板书设计12开天辟地分开天地精疲力竭——生化万物不让合拢执行情况与教学反思  年级四主备人备课时间2010年10月28日周次第8周课次2授课课题13普罗米修斯盗火教学基本内容第一课时教学目的和要求1、学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思。2、初读课文，初步了解课文的内容，理清课文条理。3、正确、流利有感情地朗读课文，复述课文。教学重点及难点理清条理，并能按起因——经过——结果的顺序归纳全文教学方法及手段讨论法、讲授法学法指导练习、听、记集体备课个性化修改预习了解古希腊的传说。教学环节设计一

5、、谈话揭题、理解课题1、前面我们学过了《开天辟地》，你一定还沉醉在盘古以他的神力和身躯，开辟天地，化生出万物的故事中，被他无私的献身精神所感动。今天我们来学习一篇古希腊的神话故事《普罗米修斯盗火》。二、初读课文　要求：不添字漏字，遇到生字多读几遍，遇到不理解的词语打个“？”。2、指导学生说说自己读后找到了哪些问题的答案。　3、检查预习情况。（指导读好本文中出现的人名、地名。）　（2）、联系上下文或查字典理解词意。　　　　　　（相机指导朗读长句）　投影出示长句：　（1）当太阳神阿波罗驾着太阳车轰隆隆从天空中驶过的时候，普罗米修斯悄悄地

6、将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中，偷取了火种。　（2）宙斯派天神/用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖峭壁上，让他经受烈日暴雨的折磨。三、根据提示练习分段。　　1、提示：无火——盗火——受罚——获救　　　四、学习生字作业1、抄写生字词语。2、练习朗读课文。板书设计13、普罗米修斯盗火普罗米修斯　宙斯　　　　古希腊的神赫剌克勒斯　执行情况与教学反思语文课程教案  年级四主备人备课时间2010年10月28日周次第8周课次3授课课题13普罗米修斯盗火教学基本内容第二课时教学目的和要求1、正确、流利有感情地朗读课文，复述课文。2、读懂

7、课文内容，体会普罗米修斯不畏强暴，不惜牺牲一切为民造福的伟大精神。教学重点及难点想象人们得到火种后欣喜若狂的情景。教学方法及手段讨论法、讲授法学法指导练习、听、记集体备课个性化修改预习了解古希腊的传说。教学环节设计一、复习导入二、精读课文第一部分。1、自由读第一部分引导体会“没有……只好……”中包含的无可奈何。2、理解省略号的意思　（先让学生想想哪些地方需要火，再练说。）　　　　巡视指导　三、精读课文二、三部分。1、相机指导朗读这些句子（朗读时抓住“决心”、“悄悄地”、“小心翼翼”、“经受烈日暴雨的折磨”、“忍受”、“甘愿”等词，体

8、现出他的勇敢。）2、、你觉得宙斯是个怎样的神？　　　　　3、出示句子，辨析感悟：　（1）他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人们盗取天火。　（2）当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。四、展开想象，练习写话。