苏教版小学一年级语文上册第二单元教案2010

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1、一年级语文课程教案年级一主备人王春琴备课时间2010年9月1日周次5课次5授课课题ie、üe、er教学基本内容ie、üe、er教学目的和要求　　1．学会复韵母ie、üe，特殊韵母er，整体认读音节ye、yue及其四声，能读准音、认清形，正确书写。教学重点及难点学会复韵母ie、üe，特殊韵母er，整体认读音节ye、yue及其四声教学方法及手段直观，形象教学学法指导“操作技能”方面的指导和练习集体备课个性化修改预习读声母教学环节设计　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、看图谈话，感受ie、üe、er的读音师：同学们看，

2、图上画的是一天中的什么时间?生一：图上画的是夜晚。师：是什么节日的夜晚呢?你从哪里看出来的?生一：图上画的是中秋节的夜晚。月亮圆圆的，桌上摆着月饼和水果。师：看得仔细。普通话也说得准。带大家再说一遍“夜晚”、“月亮”，好吗?师：妈妈和这位小朋友在干什么?生一：妈妈在给小朋友讲故事。生二：这位小朋友是她的儿子。妈妈在笑眯眯地给儿子讲故事。儿子听得很专心。师：说得真好。我们一起念首儿歌：中秋夜，月儿明。妈妈讲故事，孩儿静静听。二、学习复韵母ie、üe、er及整体认读音节ye、yue师：(出示ie。)这是我们今天要学的复韵母

3、，它的读音和“夜”差不多，只要把“夜”的声调去掉就可以了。你们自己试着读读。生：(自由练习读。)师：注意看老师口形。(示范。)请一行同学“开火车”念。师：(出示üe。)这个复韵母的读音和“月”差不多，只要把“月”的声调去掉就可以了，谁来试一试?生：(读。)üe——üe。师：注意看老师口形。(示范。)请另一行同学“开火车”读。生：(读。)(同样方法学习特殊韵母er。)师：同学们读得真好。下面，我给大家讲两个有趣的小故事。这两个小故事和ie、üe有关。你们想听吗?生：想!(充满期待地看着老师。)师：请听第一个小故事，《小i

4、变身记》：ie这个复韵母和aj、ei、ui、ao、ou、iu的脾气可不一样，它总是想：“我要是能自成音节，去给汉字注音，那该有多好呀!”一天，ie对i说：“你的读音和大y的读音差不多，你变一下，我不就可以成为音节了吗?”“那好吧。”于是，小i就把身子一晃，变成了大y，ie也就变成了ye，变成了名副其实的音节了。谁会读这个音节?生：(读。)ye——ye。师：(出示ye的四声抽拉卡片。)谁会读?说说你在哪里听过这个读音?生一：椰，椰子的椰。生二：爷，爷爷的爷。生三：野，田野的野。原野的野。生四：叶，树叶的叶。作业的业。师：

5、好，请听第二个故事，《üe的好朋友》：üe看到ie都变成了整体认读音节，可急坏了。üe对ü和e说：“你们看，ie都变成整体认读音节了，我们怎么办呀?”它也想成为音节。可是ü没办法变啊，怎么办呢?同学们，你们猜猜看，这个时候谁最好心来帮助üe了呢?对了，这时，好心的大y跑到了üe的前面，对üe说：“别急别急，我来帮你。”于是，大y就站到了üe的前面，和üe组成了一个整体认读音节，üe太感激大y了，连忙把眼镜摘下来，和大y使劲地握手。这一下，üe变成了yue，也成了一个整体认读音节了。谁会读?生：(读。)yue——yue。

6、生：(“开火车”读。)师：(出示一面画有图，一面写着音节词的卡片：树叶、椰子、爷爷、耳朵、月儿，把这些卡片分给四人小组。)下面请同学们自己练习读读这些音节词卡片，看哪组同学读得又好又快。生：(练习读。)师：下面我们全班交流读一读。三、课间休息教师播放歌曲《爷爷为我打月饼》，学生跟着唱一唱，同时做做动作。四、练习书写ie、üe、er师：(播放音乐。)下面请同学们做几下深呼吸。活动活动手指，准备写字。先描书上的两个，再描习字册上的。描一个，仿写一个，写完注意自我对照。再仿写一个。教师巡视。师：注意两个单韵母之间要靠得紧一些

7、。五、小结本课。作业板书设计执行情况与教学反思一年级语文课程教案年级一主备人王春琴备课时间2010年9月1日周次5课次6授课课题ie、üe、er教学ie、üe、er基本内容教学目的和要求2．学习声母与复韵母ie、üe组成的音节，能熟练拼读。教学重点及难点2．学习声母与复韵母ie、üe组成的音节，能熟练拼读。教学方法及手段符合客观规律思维模式学法指导集体备课个性化修改预习读声母教学环节设计一、利用挂图或实物，复习巩固本课音节师：(出示“布鞋”图。)这是什么?生一：一双布鞋。师：(出示音节词bùxié。)谁会读?生一：bù

8、——xié。师：这个xié是怎么读出来的?你再带大家读一读。生一：声母是x，韵母是ié，合起来就是xié，布鞋的鞋。师：(出示“皮靴”图。)这是什么?生二：这是双靴子。生三：这是双皮靴。师：(出示音节词píxuē。)谁会读?生三：pí——xuē。师：这个xuē是怎么读出来的?生三：声母是x，韵母是uē，合起来就是xuē。师：(边听