语文版三下《语文百花园三》导学案

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1、语文百花园三【学习目标】1.积累多音字和反义词。2.通过“我的奇思妙想”口语训练，培养学生的语言表达能力以及想象、创新的能力。3.通过课外阅读，让学生了解我国古人的伟大创造，激发学生对科学的兴趣。【学习重点】1•指导学生完成“笔下生辉”。2.培养学生口头语言表达能力以及想彖、创新的能力。【学前准备】提前让学生绘制自己想发明的物品（文字、图片等）。【课时安排】3课时【教学过程】第一课时（语海畅游、积少成多、阅读平台）一、谈话导入。今天，我们到《语文百花园三》去逛一逛吧。请大家到园里走一走，认真地瞧一瞧，相信我们一定又能学到很多新知识。二、“汉字真有趣”。1.读一读，

2、想一想：每组字为什么读音不相同？2.学生讨论：意思不同，读音就不同。3.教师点拨：汉字就是这么有趣，同一个字，在不同的词语里，读音不同，意思也不同。五个多音字屮，前三个字（强、便、调）在不同的词语屮，不论是读音述是意思都不一样；后两个字（背、漂）与前面的有所不同，在词语里除了意思不同以外，读咅只是声调不同。本单元里出现的这样的多音字还有：发明、头发，笨重、重复，人畜、畜牧，感觉、睡觉，积累、劳累等。4.让学生多读儿遍，读准多音字的读音，并理解每个字在词语里应该读哪个音。三、读词语，填写反义词。1•先读例字，让学生说出“喜欢”与“厌恶”是一对意思相反的词语。2•让学

3、生说说每个词语的意思，互相讨论，准确理解词语的意思。3•学生自己找反义词，越多越好。1.学生互相讨论交流，共同评议。四、读读背背。1.让学生册读占诗，熟读成诵。2•讨论古诗意思。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书吋。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这首《劝学诗》是唐代大书法家颜真卿所写，劝勉人们应该趁年轻吋勤奋读书，免得老了追悔莫及。这首诗紧扣题目，写出了诗人的劝诫Z意。头两句开宗明义，入手切题。具体从时间上告诉年轻人从“三更”到“五更”这段时间是读书的最好时间。极言学习时间Z长，从而劝说年轻人应该抓紧一切吋间勤奋学习。正所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。据说

4、，颜真卿在练习书法吋就是这样勤奋，而且他正是用自身的经验来劝说后辈，其说服力不言自明。后两句写出了一个人在不同的年龄段对学习的不同态度，即年少时不知道勤奋学习，而年老时乂后悔失去了读书的好时间。诗的前两句从正而劝说年轻人应该抓紧时间勤奋学习，而后两句则从反面劝说人应该从小就勤奋学习，不要等到年老失去了读书的好时间时，再感到后悔。这首诗主线突出，全诗四句无一“劝”字，却处处都冇劝诫之意。此诗的后两句，达到了很高的艺术水平，成了后人教育晚辈常用之句。2.背诵古诗。五、“我的采集本”。1•借助字典自由册读句了，要求读准确、读流利。2.范读、指名读、分组读、齐读。3•讨论

5、、交流句子意思。（让学生大概理解意思即可。）3.背诵句子。4.让学生展示自己的采集本，互相交流。六、讲授“阅读平台”。1•让学生借助字典把文章读通，并初步了解文章的内容。2•再读课文，汇报学习收获。3.讨论交流后，各小组推荐学生汇报。4.教师要适当引导学生重点理解以下几个问题：①毕升发明的活字卬刷术的基本步骤是怎样的？①为什么说它对以后书籍的印刷产生了深远的影响？②你知道现在的书籍是怎样印刷出来的吗？③读了这篇课文，你有什么感想？1.练习冇感情地朗读课文。2.找出自己喜欢的句了，想想为什么喜欢它，再把它抄在你的采集木上。第二课时（能说会道）一、导语引入，激发学生欲

6、望。课前，老师耍求你们想想你的小发明。这节课，我们就来说说你的小发明，看谁的发明最有特色，说得最好。二、明确交流要求。1•按一定的顺序介绍你的小发明。2•要讲清楚你想发明创造什么，外形是什么样的，有什么用途。3.听的同学要认真，听完以后可以捉出问题，也可以补充。三、合作交流。1.自由组合成小组，在小组中互相交流自己的小发明。2•小组推荐一位说得好的同学上来全班交流。3•师生合作评价。注意态度是否大方，语言是否规范，是否把你的小发明介绍清楚。4.全班交流，评出本次活动屮的“最佳小发明家”。四、小结。第三课时（笔下生辉）一、激发习作兴趣。上一节课，我们评岀了班中的小发

7、明家。这节课，我们将通过习作训练，评出小作家。希望大家努力！二、明确习作范围和要求。1•读本题“笔下生辉”部分。（1）想清楚想发明的物品的名字、外形、用途。（2）想彖大胆，但要合理，叙述时要按一定的顺序。2.说说你明白了什么。3•与同学讨论一下，本次习作的范围是什么，题目给我们提出了什么要求。三、写作训练。1.想想自己的小发明。2.给你的小发明起个名字。3.你的小发明是用什么制成的？外形是什么样的？它的用途或功能是什么？4•把你的小发明写下來。3.写完后，小组交流，把自己的习作读给大家听，大家评一评，是否把小发明写清楚、写明口了，哪个地方可以修改。如果有词语用错了

8、，大家互相