语文版三下《语文百花园四》导学案

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1、语文百花园四【学习目标】1.巩I占1学过的部分多音字的读音，感受汉字的趣味。2.改写句子，体会不同句式的表达效果。3.背诵古诗，积累语言，感受中国古代诗歌的咅律美。4.阅读短文《葡萄沟》，逐步提高阅读水平。5.增强环保意识，培养口语交际能力。6.初步学习按一定的顺序记叙一件事情的方法。【学习重点】加强语言积累，提高阅读水平，培养交际能力，学习习作方法。培养口语交际能力，学习按一定的顺序记叙一件事情的方法。【学前准备】制作多媒体课件。（教师）【课时安排】3课时【教学环节】第一课时（语海畅游、积少成多、阅读平台〉—、激趣导入。同学们，今天我们又来到了一个新的百花园屮，你们想去看看吗

2、？（出示课件“语文百花园”。）百花园中的知识可丰富了，我们分成四个小组游百花园，分别是“蜜蜂”组、“蝴蝶”组、“小鸟”组和“蜻蜓”组。今天看看哪一组的收获大。（出示一些红纸花。）比比哪一组得到的红花多。二、“汉字真有趣”。1.小组合作学习同音字。（1）读词语，说说每组词语中哪些字读音相同。（2）小组内说说自己是怎样区分这些字的。（3）说说每组字的读音相同，意思有什么不同。这是一项同音字的辨析练习。汉字中，有部分汉字声旁相同，读音相同，可是形旁不同,意义一般也不一样。这样的字，同学们在阅读时经常遇到，在习作屮，也会因为读音相同而误写，因而学会通过字义掌握同音字是十分必要的。如第一

3、组，“湖泊”中“湖”指被陆地围着的大片积水，所以“湖”的部首是“V“蝴蝶”是一种昆虫，所以“蝴”的部首是“虫”;“葫芦”是一种草本植物，所以“葫”的部首是“卄”。第二组，“辉煌”的“煌”是明亮的意思,与“灯火”有关，所以“煌”的部首是“火”；“惊惶”的“惶”指恐惧,所以“惶”的部首是網'”；“蝗虫”是一种昆虫，所以“蝗”的部首是“虫”。第三组，“蜜蜂”是一种昆虫，所以“蜂”的部首是“虫”；“山峰”的“峰”指山的突出的尖顶，与“山”有关，所以“峰”的部首是“山锋利”的“锋”指(刀、剑等)锐利或尖端的部分，与“金属”有关，所以“锋”的部首是“今”。(4)你还能给这些同音字组词吗？1

4、.改写句子。(1)读例句，说说例句中第一句和第二句的异同。这是把施事主语句改写成“被”字句的练习。从语法分析的角度来看，例句的第一句是一个“施事主语句”。在这个句子中，主语“石油”是动词“粘住”的发生者，处于施事者的位置。而例句的第二句则是借助“被”字句，使句子成了“受事主语句”，受事者“羽毛”则被前置于主语的位置。(2)尝试把“大风刮断了树枝。”改为被字句。(3)检查学牛完成情况。(4)用开火车的形式，分别为每小组出示五个不同的句子，让每组学生改被字句，给优秀的小组贴上红花。(5)小组讨论：改写被字句要注意什么？2.教师小结。三、“积少成多”。1.自由读古诗。2.师范读，学生

5、边听边想诗句的意思。3.自由读读背背，边读边背边感悟。4.讨论：读了这些诗句，你想到了什么？5.同桌互相背诵，能背的举起手来，哪组举手的多奖给红花一朵。1-导入情境。同学们，我们的祖国物产丰富、景色迷人，请大家到新疆吐鲁番去看看吧!（播放吐鲁番葡萄沟的视频）2.自由读短文。思考：为什么说葡萄沟真是个好地方?3•小组讨论，全班交流。1.画出你喜欢的词句，并积累下来。第二课时（语文大课堂〉—、情境导入。1•创设情境，出示课件。（分别是校园、田野、社区等景色。）2•指导学生认真观察图画，提出问题：我们怎样才能使这些地方永远保持整洁和美丽?我们怎样当好绿色小卫士？二、合作探究。1.学生

6、组成小组，大家商量一下在什么地方开展环保行动。2.小组内共同讨论准备为绿化环境做些什么。3.制定一个“绿色行动计划”。4•写一条生动、活泼的环保提示语。三、参加绿色行动。第三课时—、复习导入。同学们，这次参加“绿色行动”一定有很多有意思的事情，你印象最深的是什么事呢？二、交流经历，引导说话。1•说说这次参加“绿色行动”的经过。（教师引导学生说得具体、有条理。）2.说说你的体会。3.师生评议，选出优秀的“绿色小卫士”。三、指导写作。1.思考：你准备按什么顺序写这次参加活动的经过？2.小组探讨写作顺序。3.教师小结：按时间的先后顺序把观察到的印象深刻的情景写下来。4.学生写，教师巡

7、视辅导。5.写好后，小组间互读、评议、修改。四、教师总结。在“绿色环保行动”中，同学们都很棒，不仅保护了我们这个美丽的环境，还能把看到的、听到的、想到的都写下來。希望大家继续努力，共同维护我们美好的家园。