英语人教版三年级下册Uint 4 Let's spell

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1、Unit4Whereismycar?PartALet’sspell授课人：王艺榛学情分析：经过半个学期的学习，学生能够掌握26个字母的发音及书写，了解字母在单词中的发音，基本能够通过字母发音对简单的单词进行拼读。同时对食物，动物及生活物品等单词也有一定的积累。教学内容分析本课时为整单元的第三课时，属于PartA部分的Let’sspell部分语音教学。Listen,repeatandchant部分通过dog,box,orange和body四个词让学生感知字母o在单词中的普遍发音/ɔ/。同时利用教学资源和练习，帮助学生掌握掌握o的发音规律。在Read,listenandnumber和List

2、enandwrite部分，通过听，说，读，写和练多方面训练，让学生充分掌握字母o的发音并积累对应单词。教学方法及策略在培养学生的英语语音意识的基础上，通过听音，模仿和练习帮助学生正确掌握字母及单词的发音，再通过总结归纳的方法巩固知识，让学生熟练掌握知识。教学目标知识目标：1.能够通过听单词，观察dog,box,orange和body中共有的字母，了解字母o在单词中发音。2.能够熟练掌握字母o的发音，以及对应单词的读音。能力目标1.能够独立完成Read,listenandnumber的练习，根据听力给单词正确标出序号。2.能够在四线三格中正确书写单词。情感目标能够听过学习字母发音，拥有一定

3、的语感及语音意识。教学重点拼读四个单词dog,box,body,orange以及正确书写四个单词。教学难点掌握字母o的拼读在单词中的发音及拼读规律。教具PPT、单词卡片、小狗玩具，盒子以及一个橘子。教学过程Warmup:1.Greeting2.Chant(三年级上册Unit6所学习的字母歌谣)设计目的：引导学生做好课前准备，复习26个字母的歌谣，节奏轻快，能够营造一个轻松的课堂氛围。Presentation利用狗狗玩偶，用What’sthis？让学生说出单词dog。教师带读并在黑板呈现单词dog，并放慢语速让学生听dog的发音。T:Dog.D-O-G.S:Dog.D-O-G.1.教师指着

4、小狗玩具的身体问“What’sthis?”引出单词“body”,呈现单词（方式同上)。教师用道具盒子，引导出单词box，呈现并大声读出，放慢语速并在o处放大声让学生听o的发音/ɔ/,利用橘子呈现orange2.同时呈现四个单词，请学生读出单词，并找一找四个单词的共同点，发现词中都有字母o，并感知o的发音都有/ɔ/音等4.引导学生观察这四个单词的拼写，思考并说出其共同字母并且归纳出字母O的发音是短音/ɔ/，一起说歌谣。T:Trytoreadoutthesewords.Canyoufindthesameletters?Now，Let’schant.Thedogisonthebox.Theor

5、angebox.Seethedog,seethebox,SeethedogontheorangeboxPractice1.Read,listenandnumber请学生读题中八个单词，要求学生听音排序。2.Listenandwrite每个单词请两位学生上台来写在四线格上，其他同学在书上描写互相检查是否笔顺正确。Consolidation启发学生，让学生补充并说出所学过或知道的同样发音的单词Homework练习册P33看图抄单词板书Unit4dogbody/ɔ/boxorange